2019的暑假平常又不平常，7月7日迎来了互加网师计划的暑假课程:兴成长计划。迄今为止已聆听了三节课，每节课都带给我不一样的震撼。深深地感悟到作为一名教育工作者肩负的责任。
著名学者梁启超先生说过：
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。
少年是国家的未来和希望，作为新世纪的学生，不能只站在国家现有的高度上展望未来，还要有自己的目标。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。教育工作者正是少年的引路人，混沌之中此次学习无疑是为吾点亮了一盏明灯。
7.8 小学校·强教育·大学习
邱华国校长阐述了对当代教育的见解，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。
7.15小讲师带你走进全新学校
此次学习真是收益良多，在老师和小讲师的分享中，凉水井中学的这种教学模式和培养学生的方式，让我眼界开阔，让学生成为了学习的主人，做小讲师，既减轻了老师的教学负担，又充分培养了学生的综合能力。这种方式可以在全国推广，让更多的学生受益！
陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。新一轮课程改革以来，课堂教学面貌发生了根本性的变化，教师的角色发生了根本性的转变。教师是学生知识的启发者，学生学习的引导者，学生活动的参与者，学生学习的督促者。而教师角色的转变也必然会促进学生学习方式发生转变。发挥学生作为学生主体的作用，这是创新教育的需要。
曾经在我的课堂上也开展了这样的活动，部分学生能认真参与，由于班情的原因没有继续开展，实践证明，这种做法有以下好处：利于学生的主体意识的培养，激发学生自主学习兴趣；有利于培养参与竞争、共同合作意识和刻苦钻研精神；有利于活跃课堂气氛、培养学生探究质疑问难精神，思维的灵敏性得到很好的提升；有利于培养学生的表达能力，实现教师、学生、文本之间相互对话；有利于指导教师以后教学，教学相长，取长补短。这应该是纯正的体验教育吧，同时也是一种素质教育、幸福课堂的体验。
7.22给每个孩子一颗温暖的心
罗京宁书记从几个方面诠释了教育的渗透。体育、德育、心理教育、感恩教育，都是那么的不可或缺，用我们的爱心去感染每一个孩子，把学生的身体锻炼和社会责任感相联系起来，没有优秀思想品德教育是不能促进学生健康成长的。在课前常规组织中，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入。感恩教育并不需要我们去做惊天动地的大事，在教学中把感恩的知识与教学的目的相联，教会学生在相互帮助、相互鼓励、共同提高，这样便会让学生体会到得到别人帮助是多么开心、幸福，自己也会在日常中感恩他人。
