这节课是现代美学，这门课是副校长安排的因为课程本身是她的学术研究。

课上几乎没人听，大多都是低头玩手机。只不过我有一个感觉：学生们喜欢听最吸引人的课，什么意思？像讲思修的陈果老师，她的课同学们都爱听，因为课程内容深厚，陈老师有自己独特的课程内容，除了吸引还是吸引。俩字：有料。

我们的思修课呢？老师照本宣科，一板一眼的讲啊讲，乏味无聊且枯燥，学生们压根不听，直到学期末快要考试，老师一章一章的给学生们划完重点，学生下去考前极限背诵，一门课就如此结束。老师把钱挣来了，学生把时间浪费了。仅此而已。

可千万不要说，不好好听思修的同学思想有问题。只能说讲课的方式已经赶不上学生娱乐的方式。就好比晚清的军队赶不上列强的军队一样。但也不能说是硬件问题，多媒体啦、教室啦，这些是重要因素，但不是决定因素。决定因素还在于方式方法上。

路漫漫其修远兮。对于民办大学来说更得上下求索。

可毕竟能吸引人的课程或老师总是那几个，大多数情况下还是传统的教授方式，所以就需要学生们自己发奋图强，技巧性的获取知识，特别是现在这个快餐社会、商业社会，我们可以有苦行僧精神，但最好不用它，而是靠技术手段、技巧性的达到目的。