老听别人讲陪孩子写作业鸡飞狗跳，父母崩溃不已。我心想有那么夸张吗，谁小时候不是写作业过来的。昨晚一晚上2个小时，2个人，1个拼音字母，经过描红、画圈练控笔、拆解观察空间位置和笔顺，指导、放手让其找感觉、大棍加萝卜双管齐下，写了擦，擦了写，终于完成了1个拼音字母1行的书写。首次陪写字有苦恼有惊喜。

看孩子不喜欢写字但一年级写字的要求又极高，于是上完体验课后，在她的央求下报了练字班。

第一次作业老师让写b,p,m,我觉得刚刚开始学，握笔姿势和正确的坐姿更重要，也就没在意她写得怎么样，写完就行了。结果，第二次作业别人只写f就可以，果果的作业是b,p,m,f,交上去的作业只有一个字母旁边用红笔打勾了，还是我写给她示范的那个。

看来这次得认真写得漂亮点才能过关，不然下次作业更多了。想起好友WZ说一年级班级群拍照交的作业，有一半以上明显是擦写了10次以上才完成的。于是，我计划擦掉果果写得不标准的字重新写，直到写标准。

计划容易实施难，尤其是实施人还是别人的情况下更不可控。

1 看书拖延

晚上提到写字，果果似乎就有点不愿意，拿了一本书在沙发上看起来，我邀请她来桌上看，他假装没听见，于是我也默默看书。等她看完了，我再次邀请写字。

2 全军覆没

一落笔就让我大跌眼镜，嗖嗖嗖分分钟完成三行。b和p高低不一，有的跳高到第一格，有的落到第三格，有的高的占满三格，有的缩在中间一格都看不到手脚，有的肚圆腰肥，有的瘦骨嶙峋。按老师的标准，这得全部擦掉重写。

我问她，这个怎么这么高呀，要一样高。人家回，它排队时想看看前面有什么，就跳高了一点看。我无语，停顿三秒后说，这是不行的，得一样高才可以。于是我矮子里挑高先擦掉了实在无法直视的三分之一的字，让她对着老师示范的字重写。

3 指导时有抵抗情绪，进而摆烂

一起笔，又落在了第一行的顶部，我告诉她，这个线不能碰的，是高压线。她回一碰就电死了，但笔还是落在了上面。她看看我，说“擦掉呀”。我说自己的作业自己擦，于是我转头看我的书。她自己又嗖嗖嗖开始写。

不放心她别又写出一窝奇形怪状，我还是凑过去看，“这个竖太长了，b只要上面两个就可以了，别拉到下面”“这个太短了，都缩到中间，都看不到手了，像个D”“圆大一点，竖直一点，别写成6了”，我一直说，但她写得越来越丑，跟故意和我作对一样。本来坐直的身体也开始往桌上趴，索性头靠在胳膊上摆烂，“好了好了，差不多行了”“可是没写对呀，老师一看不过关又得重写，那下次作业还得写”“写就写呗，反正我现在不想写了！要写你写！谁让你报这个写字板，你报你自己上去！……”“快点写，别说话！！！”

4 被批后玩泡泡，拒绝指导要自己写

看我生气了，她识趣地停止了机关枪似的抱怨，双唇张开用唾液绷出一个泡泡，写字的手也不闲着，用铅笔头把泡泡戳破。我告诉她铅有毒，你可以这样玩，她辩解说“只是戳泡泡，又没吃”。额…，“先写字，别玩了！”“写写写，就知道写，不写了！”，我反手一扬，本子一道抛物线飞到了茶几边上，“那就别写了！！”

本子捡回来后安分了一些，但头侧在左手腕上开始写，我不得不再次提醒她身体坐直，保持一尺一拳的距离，看她落笔又要出线，我就忍不住想提醒，她也烦了，“你看你的书，别看我”“好，你在下一页光练b，其他先不练”，我在空白页首列写了三个，似乎比起老师的也不怎么好看，决定先不管她了，她写完再说。

5 描红前先摆弄

嗖嗖嗖三行很快学完了，在一堆歪瓜裂枣里面，硬找了几个还能认出来的夸了一番，“这个竖很直，这个圆很饱满，这个位置很对”。看样子这样写也不行，我上手动嘴指导又不听，咋整？

好在家里有书，翻找了一本洪恩拼音描红，让她描b,“我们家还有这个呀”，她合上了b那一页，把整个册子左翻翻右翻翻，想制止她又想想还是算了，满足一下她的好奇心也罢。

终于摆弄完开始描红了，铅笔描的和本身的灰色虚线混在一起，我肉眼无法识别写的好不好，就这样吧，态度还不错。于是让她休息十分钟，并告诉她以后上小学了就有课间十分钟，她屁颠屁颠跑开了。

6 描电写字，找回自信

回来后我让她把描红本上b那一块空白的格子里写完，为了减少难度，我在竖的起点、落点处和半圆的起点处点了3个点。在点点的指引下，b 的位置终于对了，再不上窜下跳了，我大舒一口气，趁热打铁表扬这个写得真漂亮。她似乎也找到了感觉，接下来写的b还像那么回事，我和爸爸又表扬一番。

7.趁热打铁完成作业

把老师发回来作业本上歪歪扭扭的b擦掉后，果果最后认认真真又写了一遍，擦掉个别不好看的重写后，整体看上去还不错。

8. 对比后发现进步

我让果果对比上次交作业时写的和刚刚完成的，她也明显觉得这次写的好多了。

9.认同情绪，点赞强化坚持的品质

睡前，我引导她觉察自己的情绪，“刚开始写的时候，你是不是觉得很难很难不想写，妈妈给你教了之后也很烦躁”，她点头，我继续说，“但是你还是坚持下来了，没有放弃不写。这一点特别好，这就是坚持！妈妈得为你的坚持点个赞！写字和连拍球一样，刚开始很难很难，没关系的，坚持多练练多学学就会做得很好”

“那有没有奖励呀？”好吧，一夸就得寸进尺的崽，“你字写得好开不开心，开心本身就是奖励呀”。

10 充满期待，约定下次作业

我继续说，“我猜果果下次写作业可能开始还是很难，要擦掉重写，擦掉重写，擦掉重写…”看她紧张的小表情，我赶紧收尾，“然后字写的越来越好，越来越像老师的示范字”，她紧张的表情舒展开来，笑了。“也有可能，你非常用心地观察老师写的字在哪里、怎么写，然后写一两遍就写好了。你猜是哪种？”果回答不知道。我说，那我们明天写p,看看是哪种？“好！”，一声响亮的回复和约定结束了这次写字。

首次写字复盘
1.先喝好水，上好厕所，确认没啥需求了再上桌
2.开始前先玩5分钟的走迷宫专注力训练，有点自信也把注意力拉回来
3.调整好坐姿和握笔姿势后，画线找找控笔的感觉
4.写字和描红根据情况交叉进行。
注意：写的烦躁了就休息5-10分钟，不放弃，不训斥。