郑重声明：文章系原创首发，本文参与书香澜梦第90期周作文“路”专题活动。
高考季，家有高考生的小雅迎来了三年陪读生涯的最后冲刺阶段。
4月的某天，参加完学校组织的家长特训营课程，小雅带回来心理老师的“画”说情绪习作任务，那是一张波浪️️️️️️️️️️️添加画，画上正中只有一条简单的波浪线。
老师说:“每种情绪都是有功能的，每种情绪都是一种保护机制。情绪无好坏，但由情绪引发的行为和行为结果有好坏之分。
在课堂上，心理老师用添加画，让家长们随意在画上增加线条、点线或简笔画。画完后老师很快就能通过执笔者的一点一线、一道笔痕，亦或者添加的方位、构造，发现他（她）们埋藏在心理的众多信息。
这是一种语言，透过绘画解读心理秘密的语言。
老师说可以用笔把自己的负面情绪(恐惧、愤怒、悲伤...）画出来，可以是具象的，也可以是一个符号。
课堂上小雅妈妈在波浪线上随意画了张娃娃的笑脸，右上角是阳光灿烂咧嘴的太阳……她给予了这幅画正向意义。
……
晚上接到下晚自习的女儿，小雅淡淡地把今晚老师的分享说给女儿听，她一时兴起说马上也要试试，小雅莞尔一笑。
当下求学环境，容不得学生有喘息时间，那么心理老师的这些课程，先不论功效，单就增强亲子关系、放松孩子心情，也起到了很好的作用。
孩子三下五除二在波浪线四周添加的画，让小雅不由得心一紧。她的添加画极小，波浪线中间立着个小人，小人的双臂在齐胸的水里挥舞，小人的眼睛被换成了红色。
看到这幅画让人很窒息，小雅第一次深刻知道了孩子心理是焦虑不安的，并不是她天天表现得那么云淡风轻，开心快乐！
她的娃从小成长在自由宽松、有爱的环境里，家，学校、班级氛围一直这样，这三年高中生活却连她都产生了窒息感，遑论那些自小在高压态势下学习长大的成功人士家的孩子。
老师说绝大多数人的心理问题都缘自于不懂自己！
小雅决定多多跟随老师的步伐，陪孩子走过这段美好的求学时光，后来小雅又带回来一副卡片，一家人一起用这30张卡牌测试了各自和对方在自己眼中的大六人格。
大六人格心理原型分6类，分别是快乐我、敏感我、完美我、和谐我、现实我、权威我。
家里随后充斥着欢乐搞笑的氛围，卡牌虽小，却让家人科学快速地读懂了自己，了解了家人。
高三生涯转瞬即逝，年后的这段时间，时间更如白驹过隙，孩子们也讶然时间的匆匆。小雅夫妇陪伴孩子全程参与了学校的成人礼、考前离校等活动，他们共同见证到孩子们单纯的快乐，纯净的友情，以及家校共同关注携手链接后，他们同心共育，赋能孩子们健康成长之路，细致有效地为孩子考前冲刺保驾护航着。
