最近上课上的不走心。
脑子里想的大多是这样有什么意义？他们是十二岁的脑袋，我是奔三的考古派。满嘴的鄙夷和不屑实则都是恨铁不成钢又不得不继续自己糟糕状态的自嘲。
四十分钟，二十分钟是用来冷静。我需要冷静一下。做一个小动作就炸的老师在他们眼里是个怎样的存在。学不会也做不到控制情绪。
我说，我多希望你们能够成为一个善良的人，遇事不低头的人，热爱生活会欣赏美的人。像朗读者里那一段段文，老人与海里那一帧帧画，娓娓道来直击内心。
幡然醒悟并不是所有人都可以身残志坚，这社会多的是自暴自弃的人。可是能怎么样，总有不同的选择，一个深知错误到离谱的选择会有人不顾一切拍定，我劝不住又何苦咄咄逼人显示自己的高度呢。每个人都会有一条属于自己的路，也会过自己的人生，懵懵懂懂未必不会走的从从容容、坦坦荡荡。
所以不走心的老师，小学生不要再扯情怀、温暖、拼尽全力了。他们或许只想要一个无忧无虑的童年。一位会脸挂微笑的老师，一方下完课追逐打闹可供追逐打闹的场地，一段会情窦初开，会污言秽语的时光...一条慢悠悠通往成长的岔道。
