① 请您描述学生在课堂的整体表现？
本次课程我参与了回顾课程，因为课程直播的时候我们全天培训，错过了直播时间。第二天学校又停电，又有人来检查学生身体。所以课程回顾在3月27日进行。本次课程回顾选择了用手机播放课程，因为白板触屏不灵，校准也点不了，所以回顾课十分不方便。好在学生配合得好，视力也好，听力也不错，所以手机回顾的过程也算顺利。
本次课程《广告的脚印》题目特别吸引人，开课后了解到原来脚印就是广告的传播渠道。与上节课采访三位同学的内容衔接紧密，所以在第一个头脑风暴的环节里，同学们马上就投入了讨论。
五星江水队（李馨怡，陶碟，徐胜丽，徐章黄）想出来了17种传播渠道：手机，电脑，电视，商场，广告栏，街上，公路旁，衣服上，鞋子上，小卖部，电影院，报纸上，车上，笔上，书包上，书，电视剧。
分类： 1.互联网：电视，手机，电脑；2.电视：电视剧；3.纸质媒体：报纸，书，宣传单；4.户外：广告栏，商场，街上，公路旁，小卖部，电影院，车上；5.广播：收音机。
彩虹泡泡队（周丽，吕思婷，徐章杰，罗印）想出来13种渠道：墙报上，车上，宣传栏，传单，报纸上，大广场上，公交车上，手机上，超市旁的宣传栏里，手机上，广告牌上，杂志，电脑。
他们小组自己的分类有：
电子类：电脑，车上，大广场，手机上，电视。
纸制品：报纸上，传单上，墙报上。
铁制品：宣传栏，超市旁的铁栏里，广告牌上。
其他类：公交车上，轿车上。
分类：1.互联网：电脑，手机，平板电脑；2.户外：广告牌，宣传栏；3.广播：广场屏幕，电影院内；4.电视剧：电视剧，节目间隔的广告；5.纸质媒介：墙报，传单，报纸。
超人队（陆鸿运，单显尊，徐章津，陈静，陈响―请假）想出来20种渠道，这其中也包含了大王老师播放视频以及图片提醒之后的结果：书，手机，电杆，游戏，牌子，墙上，电视，电脑，商店，玩具，衣服上，超市，电视剧里，公交车，洗发露，文具盒，粉笔盒，宣传单，报纸，电话推销。
分类：1.互联网：手机――发短信，打电话；2.户外：发传单，发小书；3.纸质媒介：书，报纸，墙报；4.广播：城市，火车；5.电视：节目，电视剧。
雷霆队（单显博、李宗挺、徐朵、单祖琪―请假）想出来21种传播渠道：电视，电脑，手机，纸条，报纸，牌子，摩托车，衣服，鞋子，商店，电杆，墙上，医院，电视栏，网页，水彩笔，车上，电视剧，名片，手机短信，粉笔盒上。
分类：1.互联网：电脑，网页；2.电视：衣服，裤子，摩托；3.户外：牌子，墙上，商店；4.纸质媒介：纸条、报纸、名片。5.广播：医院、公交车、电视。
阿福童探宝卡
1.火眼金睛阿福童；2.哈哈大笑阿福童；3.百问精灵阿福童。
五星江水队：
李馨怡：1.我发现广告越来越有意思了。2.播放广告时。3.为什么有这么多广告。
徐章黄：1.这节课我发现了广告的一些秘密；2.头脑风暴；3.为什么广告会卖假产品。
陶碟：1.广告越来越有意思；2.有些广告播放得很有趣；3.还有哪些东西可以传播广告。
徐胜丽：1.有些广告不好也在宣传；2.大屏幕换了；3.为什么要开这堂课。
超人队：
单显尊：1.我发现有些广告是真的，有些是假的；2.三生三世十里桃花那个广告，还有一个什么小朋友，什么都想吃；3.那种药有什么作用吗？是治什么病的呢？
陆鸿运：1.我知道广告是怎么传播的了；2.头脑风暴；3.为什么广告能植入电视剧呢？
徐章津：2.头脑风暴；3.什么是脚印。
陈静：1.我发现广告很有趣；2.广告播放得很细致；3.为什么广告这么多？什么东西可以传播？
彩虹泡泡队：
吕思婷：1.我发现了什么地方有广告；2.三生三世十里桃花。
徐章杰：1.我发现了广告也可以分类；2.我觉得电视里也有广告，很好玩；3.广告的渠道最多有几种。
罗印：1.广告很有趣；2.这节课第二个视频。
周丽：1.我们从来没有见过的视频；2.第三个视频最好玩；3.为什么虚假的广告还能放。
雷霆队：
单显博：1.我的发现是广告他的特点也很多，有些也是有用的；2.播放视频的时候最好玩；3.广告都有虚情假意，为什么要播放。
李宗挺：1.广告是被人们传播的；2.通过看视频，在视频里看广告；3.人们为什么要发广告。
徐朵：1.把一些不知道的让人知道；2.知道了一些好玩的东西。
PS:有时候感觉我们班的小朋友像“喝酒断片”了一样，哈哈哈，明明上节课讲过的内容，到下节课的时候又忘了！这让我想起同事们常苦恼的一句话：哎哟，这些学生，这节课刚讲的内容，问大家会了没有，大家高声齐呼：“会了会了”，看他们信心满满的，可是等到下节课上课的时候，emm...同学们学的好像还给老师部分了，让人哭笑不得。不过学习了艾宾浩斯记忆曲线的话，也可以理解，我们作为老师都难以做到过目不忘，那也不能要求孩子学一遍就过目不忘呀！
②您觉得本节课培养了孩子的什么能力？
头脑风暴以及观看视频以及图片帮助同学们拓宽他们的思维能力以及想象能力，同时也在考查他们的记忆能力，广告传播渠道进行分类的时候锻炼了他们的归纳分类能力。
③您会如何将本节课应用到您的教学中？
把学到的知识进行分类整理，比如语文的字、词、句、段、篇、章。好词好句分类收集，比如说按季节、按描写景、描写人等来分类别记录和积累。
惊喜发现西瓜老师和兔子老师，利用身边的事物作为上课素材，简直棒极了！值得我们学习，嘿嘿嘿❤
电视剧里植入太多广告，我个人感觉是不太喜欢的。孩子们在看的时候可能认不出，因为在他们的平时生活中并没有接触过这些零食，所以可能对他们而言这不算是广告。当然这也就印证了孩子们说的可以从广告中了解到很多东西。
