互加计划的每一堂课，总能给我不一样的惊喜。虽然app在我个人生活中运用不少，但是陈老师的分享，让我明白在教学中适当运用app，是多么有必要。
课堂初始，陈老师与我们分享了一个小视频，视频中的女孩来自第二实验小学，她介绍了自己平时的学习方式及课后完成作业的方式，这无疑是让我们感到惊讶与惊喜的。在很多城市，app已经被广泛地运用于教学之中，孩子们通过app进行学习，(比如在app上通过游戏的方式来进行数学运算，）不仅可以提高他们的学习积极性和主动性，还有利于培养学生良好的学习习惯。
有些人可能会质疑，传统的教学方式并未过时，一支粉笔，一张嘴，一本书，不是最好的教学方式吗？为什么要运用app进行教学，到底有没有必要？是利大于弊，还是弊大于利？陈老师说，app在教学中运用，是必然的，因为它符合时代特点，学生特点，是一场教学变革及学习变革。另外，它也是一种完美的工具支持。
教育并不只意味着教学，还有学生的管理。陈老师也给我们分享了一些关于班级管理的软件，实用至极。
随后，陈老师向我们介绍了各学科app如何运用于教学中。就拿英语这门科目来说，以上是一些帮助孩子们更好学习英语的软件。根据孩子们年龄段的不同，可选择相应的软件，比如低年段的孩子们应该选择发音单词类的软件，高年级的孩子们可选择句型类的软件，非常有针对性，效果想必也是显而易见的。
任何事物都是有双面性的，app的教学效果纵然好，但也有其一定的危害，因此我们必须理性看待和使用。
app根据大家的不同需求，可分为很多种类，比如阅读类，资源查找类，效率提升类，我们根据自身需求在寻找软件时，可快速便捷地找到相应软件。
那么一款优秀的app应该包含哪些素养呢？陈老师也介绍了，应当包含以下三个方面：可以调动学生学习的积极性和主动性；可以提高课堂的效率，培养学生的多维技能；可以及时反馈，节省时间。我们应该从这些方面去考虑，严谨妥当地选择app，让我们的教学更有效率。
