22011-方艾

“你要多读书，知道吗”

“你今天在幼儿园学了什么”，“什么，不告诉我？那就是没学”

“来，过来，认字”

……

  这是我4岁儿子几年来的日常，爷爷奶奶是这样操作的。

  而我，我的爸爸，从小就给我读《三国演义》、《兰亭序》……我脑海里一直都记得我和爸爸躺在床上读书的样子。虽然后来我并没有从事跟文字有关的工作，但我非常爱读书，非常爱做读书笔记，不论是哪一份工作。

  最近的绘本讲师训练，勾起了我内心深处遗忘的回忆。我想起，初中的我写过剧本、写过收录在学校出版书籍里的文集，高中的我开始活跃在一些论坛里做斑竹、写短篇小说、散文……这些读书、写作的习惯早已根植在我的心里，从我儿子出生开始，书、绘本就是我们生活的一部分，非常自然，这一切都要归功我的爸爸。

  但是，是所有人，所有家庭都这样吗。结婚以后，我惊觉，并不是的。嗯，没错，是惊觉。松居直老师的序里写着“许多表面上看起来幸福美满的家庭，家里的每个成员却不知道自己活着有什么意义……还有不少家庭，全家人感情疏离，各自为政，过着孤独而寂寞的日子。”这段话是许多家庭的真实写照，我先生就是生活在这样家庭，于是就有了文章开篇的对话。

图片发自简书App

  举个例子，我先生的微信号，背景照片是爷爷奶奶和儿子的合照，签名却是：这不是生活，只是活着。签名和照片，形成了强烈的反差。经过这么些年的相处，我体会到这确实就是他内心最真实的感受。爷爷奶奶曾问过我“为什么他有什么都会跟亲戚说，而不跟我们说。”这是一句让我非常悲伤的话，因为，他们并不只是那些“表面上看起来幸福美满的家庭”，而是真的不自知问题出在哪里，不知道问题所在，就无法治愈……

  所以，在我儿子幼儿园步入正轨后，反而毅然辞职……

  过去，虽然我知道绘本是重要的存在，儿子一出生我就读各种书给他听，绘本馆开始盛行之时，就办了卡去借书、读书。但却还不能认识到绘本的意义，直到2014年，我儿子1岁多爆发了手的敏感期，喜欢用手“打”别人。当时的我，虽然知道是敏感期，但并不知道除了反复告诉他“打人是不对的哦”还能怎么处理，那时，我把苦恼告诉绘本馆的导读姐姐，她们给我介绍了《手不是用来打人的》这本书。绘本里，换了一个角度给孩子展现：“最重要的是，手可以用来照顾自己”、“手让我们更安全”，虽然不是立刻读了孩子就会马上领悟或者改掉，但这本书带我走出了育儿的死胡同，育儿除了反复强调单一的道理，还要经常更换角度。自此以后，我明白到，绘本之于孩子，是启发，是延展，是领悟。而绘本之于父母、成人如果是可以起到“说教”、工具的作用，那就是受育儿困扰的父母、受情绪困扰的成人的一根稻草。此稻草非彼稻草，就像在沼泽里独自前行，沿路能收获的稻草，就是力量，爬出沼泽的力量。

  如果，爷爷奶奶，也能读到松居直老师这本书………