宝宝两周岁以后已经能说成句的话，基本能表达自己的意愿。但有的宝妈说宝宝不爱讲话，有的宝妈说宝宝即使说了，也是词不达意，听不明白宝宝在说什么。那么怎样才能提高宝宝的口语表达能力，既为宝宝上幼儿园打下基础，同时对宝宝将来小学的作文写作也有帮助呢？以下几点也许会对宝妈有所帮助。

（1）利用身边素材随时随地锻炼，不忘赞美宝宝。

现在每个家庭经济条件都很宽裕，每个孩子都有数不清的玩具，我们就可以随时利用玩具让孩子说出完整的话，表达完整的意思。

例如：宝妈拿一个黄色的鸭子，你首先问“这是什么小动物呢？”

这时孩子肯定会回答“小鸭子。”

“小鸭子穿的是什么颜色的衣服呢？”

如果这时宝宝还不会识别颜色，你可以多强调几遍“黄色”，让宝宝跟你一起说“穿着黄衣服的小鸭子”要多说几遍，宝宝说对了，宝妈不仅要用语言“宝宝真棒！”“宝宝真能干”赞美孩子，还要有肢体的接触。宝妈可以抱抱宝宝或者亲吻宝宝以示鼓励和赞美。

等到宝宝能说一句完整的话，宝妈可以延伸下面的问题：

（1）小鸭子喜欢吃什么呢？

（2）小鸭子喜欢在哪里玩呢？

等宝宝把这几个问题在宝妈的帮助下都能完整回答，就可以组合成一段话：穿着黄色衣服的小鸭子，喜欢吃小鱼小虾，它喜欢在水里玩耍。

这样宝宝是不是就能很完整地表达了小鸭子的外貌、饮食、习性。不过宝宝能达到这个口语表达程度，宝妈是要反复练习多次巩固的。

生活中有很多可以锻炼宝宝的素材：家里的玩具、家具、手头用品；公园看到的一草一木，美丽的花朵；家里来的客人等等都可以是锻炼宝宝口语表达的素材。就看宝妈是不是个有心人，是不是能一如既往地去发现去动脑，去思考怎么能引起宝宝的兴趣。怎样让宝宝说完整的话，怎么样去赞美宝宝。

（2）利用故事中人物的对话或故事结尾的延伸。

宝妈可以经常给宝宝讲故事，故事中的人物或者动物经常有语言表达。这时宝妈和宝宝就可以扮演故事中的小动物进行对话，为了引起孩子的兴趣，家长可以买点手偶或者动物头饰。

比如在故事《小兔乖乖》中，妈妈带上兔子的手偶就可以扮演兔妈妈，宝宝带上兔子头饰扮演兔宝宝。

兔妈妈在出门采蘑菇之前，对兔宝宝说：“宝宝，妈妈要出门去给你们采好吃的蘑菇，你们在家要看好门，千万不要让大灰狼进来。”兔妈妈说完这几句话，就要宝宝自己想一想要对妈妈说什么呢？

宝宝也许会说“妈妈，再见！”“妈妈，你要早点回来呀！”“妈妈，你要采好多好多蘑菇给我吃。”“妈妈，你回来也给我采点美丽的鲜花，可以吗？”等等，这时宝妈就要多鼓励宝宝，大胆说出自己的想法。并给以肯定和赞美。

故事的结尾是兔妈妈用一根大棍把大灰狼打跑了，大灰狼挣脱时把尾巴夹断在门缝里。下面会发生什么事呢？让宝宝自己动脑筋想象下面会发生什么？这里没有标准答案，海阔天空，任宝宝天马行空思考，只要能说出完整的情节就好。

我记得当时给我家大宝讲这个故事时，大宝是这样延伸故事的：“正在兔妈妈和兔宝宝吃蘑菇时，大灰狼又回来找他的尾巴。大灰狼问兔妈妈’你把我的尾巴扔哪儿了？我要找医生把我的尾巴接好。兔妈妈说’你的尾巴我们把它扔在屋后的池塘里，自己去找吧。”大灰狼在池塘边转悠了半天也没敢下池塘，自己又灰溜溜地回家了。”

每个家庭里肯定都给宝宝备了很多故事书，宝妈宝爸都可以用这种方式讲故事，既锻炼了宝宝的口语表达能力，又锻炼了宝宝的思维能力。

（3）说出自己的意愿，表达自己的理由。

宝妈带宝宝上街，经常遇到这种情况，宝宝看到一样玩具，非要妈妈买，不买就又哭又闹。这时你可以让宝宝说出至少两个要这个玩具的理由。必须至少说清楚两个理由才可以买，否则就坚持不买，几次下来，宝宝自己都能养成这种表达的习惯。

所以宝妈在观察宝宝不愿做什么，愿意做什么，希望做什么时，都要让宝宝说出自己的理由。这样也可以达到锻炼宝宝口语表达能力和思维能力。

孩子的口语表达不仅要有话说，当然还需要勇气和自信。口语表达不仅对上幼儿园，和小学打基础，对将来走向社会也有非常重要的影响。现在参加工作不像70和80年代，大学毕业就可以被直接分配到单位上班。现在上班之前都要经过“两试”。面试和笔试同等重要，笔试考你的专业知识，面试就是考应变能力和口语表达能力。笔试第一名，面试不过关，笔试照样等于零。

以上只是我在教学和我家大宝的相处中摸索的几种方法，也许会对宝妈有用，不防试试吧，也许会有意想不到的效果呢！