第1讲
这一讲主要强调了上好一堂信息技术融合教学的课的重要性。在数字时代，教师需要充分认识到信息技术在教学中的优势，如清晰的实作示范、多视角呈现3D图像、基于学情的教学决策等。这些技术手段能够帮助教师更精准地把握学情，从而调整教学预设，实现精准教学。同时，教师也要转变观念，调整教学方式，熟练掌握数字化教学工具和教学环境，以更好地辅助学生学习。
第2讲
本讲聚焦于“抢权”与“挑人”的艺术。在课堂中，教师要善于运用信息技术，如随机挑人、小组积分榜和全班irs等，以激发学生的参与热情，让全体学生都能充分参与到学习过程中。通过这些方式，学生能够得到更多的锻炼机会，从而实现更好的成长。教师在运用这些技术时，要根据具体的学情灵活调整，以达到最佳的教学效果。
第9讲
这一讲探讨了信息技术与教材运用的深度融合。教师不能仅仅局限于传统的PPT等使用方式，而应善于创新，充分发挥信息技术的价值。例如，在历史教学中，可以适时引入数字博物馆、云讲国宝、AI还原等新型载体。这样不仅能够丰富教学内容和形式，还能更好地实现“信息技术+学科教学”的有效运用，推动教育的现代化发展。
第15讲
第15讲则强调了以学定教、以生为本的教育理念。在数字时代，教师要深入了解学生的认知水平和学习需求，最大程度地激发学生的学习潜能。这意味着教师需要从学习者的角度来思考教学，关注学生的学习体验和效果，从而设计出更符合学生需求的教学方案。通过这样的教学方式，能够培养出灵动的学习者，为学生的未来发展奠定坚实基础。
这四讲内容为教师在数字时代的教学实践提供了宝贵的指导和启示，帮助教师更好地适应教育变革，提升教学质量和学生的学习效果。
