这一年来任六年级数学课程，自己和孩子们一起学习，探究，成长了不少。以下是自己在教学过程中的一些心得:
一、分数乘除法是贯穿整个六年级解决问题的一个基础。计算大部分同学都能掌握，关键是一开始学习的时候一定让孩子把算理搞明白。
1、分数乘法解决问题大致可分为
①简单求一个数的几分之几是多少
②稍复杂的求一个数的几分之几是多少
③求比“单位1”多几分之几(或少几分之几)的数是多少
2、分数除法解决问题大致可分为
①已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
②已知比一个数多(或少)几分之几是多少，求这个数。
③分数中的和倍，差倍问题。
④工程问题。
在分数乘除法的学习中，教给孩子一些找“单位1”的方法，判断“单位1”是已知还是未知，看看题目是求“单位1”还是比较量。另外，一定要让孩子学会用线段图去帮助自己解决问题。让孩子熟练掌握线段图的画法。让孩子学会规范作图。
另外分数除法中的工程问题也是一个难点。在教学过程中不能只注重结果的呈现，要注重探究过程。并且通过练习，认清楚工程问题的一般形式。
二、比的学习
①“比”这部分知识对于孩子来讲是比较简单的。但是要让孩子认清比。按次分配中的解决问题也比较简单，但要注意不能直接按比分配的解决问题。(给了长方体的棱长和，求长宽高;给长方形周长，求长和宽)
②能灵活把“分数问题”转化成“比”(教材40页第10题可让孩子反复练习)
三、圆的周长和面积
圆的面积在教学过程中，要注重让孩子经历过程。课堂上让自己自己想办法，剪一剪，拼一拼。把我们不会的知识转化为我们会的知识。化难为易。
另外关于3.14的计算让孩子烂熟于心，提高孩子的计算能力。
四、百分数
关于“百分数的解决问题”还是“分数乘除法”的基础。再次强调分数乘除法一定要让孩子弄透，否则会给后续的教学带来很多麻烦。
五、圆柱和圆锥
圆柱和圆锥是六年级下册的难点。在教学过程中一定要注重过程的呈现。很多孩子会以为，只要公式会了，做题不成问题。其实不然。因为现在考试的时候越来越注重过程的考察。
还有就是这部分题目计算错误率比较高，一定要在平时的练习中有意的给孩子传授一些计算技巧。
六、比例
在正比例，反比例的学习中。让孩子认清概念。熟悉正反比例图像。解决问题的时候可用表格形式，借助表格认清比值一定还是乘积一定。
七、六年级最后的复习
一轮复习就是“地毯式”的复习，借助“总复习”，把小学知识整合，拓展，提高。通过一轮复习孩子们对知识会“从点变线”，孩子们的能力会有一定提高。
二轮复习要精，简，把在一轮复习中的的问题进行整合，让孩子再提高一个层次。
孩子们进行过一轮二轮复习的洗礼后，进行一模二模考试。除了平时的磨炼外，要给孩子进行考前总动员，端正孩子学习态度。这点也很重要。
基本上就这些了。
