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环境变迁

故事背景是在2011年，我读初三的那年。

2011年我所就读乡镇的初中被合并（拆除了）到镇上的中学校。

比较人性化的一点是保留了我们原学校的教师团队和班级组成。

我们的原来的中学只有三个班级（初一，初二，初三一年级一个班）合并到镇上的中学，他们中学一个年级至少有4个班。

而我们这一个学校转过来的三个班级还是保持以前的成员和老师。

对于我们来说，差不多就是换个地方读书而已，没有其他的不同。

唯一的不同就是从乡村中学到镇上的中学来了，环境更开放了，有些同学就开始释放原本在乡下初中无处释放的天性了。

说的更直白一些就是学校离市集很近，可以玩的地方变多了，能接触到的社会人员也更多了，学习环境没有那么纯粹了。

就如开学的第一天，我和我表弟（他低我一界，他读初二，我读初三）一起去学校报名，就遇到了社会上的两个小混混的打劫（问我们要钱）。

而其实他们也只是刚刚毕业的初中生，他们无所事事，又要花钱，就随机在街上欺负老实人，我们那称为打流。

还好我表弟的爸妈及时出现，拯救了我们两个初来乍到就遇到打劫的小萌新。

我和表弟都想的是小事化了，不多做追究了。

但是我表弟的爸爸坚决不同意，直接报警了，把两个小混混扭送派出所。

派出所一查发现其中一个居然就是我们学校的初三学生，派出所直接打电话给学校校长，让校长亲自去领人。

可以想像这事情的严重性，开学第一天就让校长去派出所领人，校长脸面不好看。

这件事情严重危害了学校的声誉。

当校长得知被打劫的两个学生还是其他学校合并过来的学生时，他直接把问题归咎到我们两个转校生身上。

校长直接在课间操的讲话上公开发表被害人有罪论，说我们两个人是臭鱼才招苍蝇；一个巴掌拍不响；苍蝇不叮无缝的蛋等等言论。

难以想象一个校长会在对全校的公开讲话上说出这样的话，这种做法直接让我大开眼界。

此时我看到的不是一个基层教育家慷慨激昂的陈词，而是一个急于推卸责任的气急败坏又口无遮拦的可怜的掌权者。

此时我对这所学校已经没有什么好感，对那些在学校不读书，出去打流的学生更没啥好印象。

然而，我还是保持着一个乡下学生的单纯，一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。

半学期的期中考试我直接以初三全年级（5个班，大概350多个人）第三的成绩登上学校的光荣榜，出乎原学校师生团队的意料，狠狠的打了校长的脸。

当然了，这是我个人的感觉，被他一开学就贬到尘埃里的臭鱼，居然成绩这么好，不是挺打脸的吗。

也许校长早就不记得那件事了吧，他自己说过的话也像放屁一样没有什么印象了吧。

2

开除与成长

后面发生了一件事情，给我上了一课。

我们班有一个同学他也是属于那一类不学习，一到晚上就翻墙出去上网，跟着街上的小混混打流的同学。

他自己不学习到也没什么，他还影响别人学习，凡是自习课上，他的说话声也是最大，最吵闹。

我作为我们班的纪律委员，自习课上维持纪律，花最多的时间就是在维持他的纪律，让他不要在自习课上说话打扰别人学习。

所以当时的我对他没有一点好感，巴不得他的形迹早点暴露，被学校处罚。

没想到的是，事情真如我所料，他翻墙出去上网几天不回学校上课，被学校在网吧找到了。

因此学校直接将他劝退（换句话就是开除）了，我们班主任在班会里宣布这个消息时，我喜形于色，心想终于得到报应了，活该。

没想到的是，班会结束后班主任居然找我谈话了。

谈的就是关于同学被开除，而我幸灾乐祸的心态。

班主任告诉我，那个同学被学习开除了，我们不应该感到高兴，在别人看来他只是被开除了。

而这对他而言就是一次命运的转折，他以后都要离开这个学校了，可能再也不会接受教育了。

而我们班也将少了一位一起走了三年的同学，这一离开，以后也恐怕难有聚首的机会，以后也有可能失去了一位合作伙伴。

他虽然是不爱学习，自习课也比较的不守纪律，但是他没有那么坏，以至于需要受到这么严重的惩罚。

作为班主任是不愿意手里的任何一个学生发生这样的事情的，班主任已经向学校求情过了，但是学校还是给出了这样的惩罚。

我这才意识到自己是有多么的小心眼，格局实在太小，感恩有这样的班主任，感恩她有这么敏锐的洞察力，及时的发现了我的一点错误观念。并及时的找我谈心，纠正我的认知。

班主任的这一课让我知道了：我们不应该只看到眼前的小纷争，而在别人落难时落井下石，而应该把眼光放长远，格局要大。

别人今天的失势并不代表以后都不会有翻身的机会，不代表你以后不会和他有交集。如果你能换位思考，就会让自己的路越走越宽。

遇到什么样的老师就会变成什么样的人，感恩我遇到了一位好老师。

学校有像气急败坏的校长这样的掌权者，也有像我们的班主任这样的心善又设身处地为学生着想的教育家。

今天是教师节，祝天下所有的教育家教师节快乐。

祝我的班主任朱老师教师节快乐，感恩有您。