自从当上教员后我很少很少上课了，工作变成了听老师的课、评老师的课，自己也就脱离了课堂。这次工作室活动规定：每人都备同一节课，活动当天抽签决定由哪三位老师上现场课，包括我在内。也就逼迫着自己去和学生面对面的上一堂课。经过几天的准备和校长沟通后，今天去他学校录了一节课。课题为自然数的认识。
通过看教材看教学用书网上查资料的自己对对一节课的认识。目标为：
1.通过具体情景经历了解自然数、奇数、偶数的过程。
2.借助数学工具：数轴、百数图进一步了解自然数、奇数、偶数的特征。
3.学生体会自然数、奇数、偶数在生活中运用，感受数学的奇妙。
本节通过二大环节来进行。
第一环节：自然数的认识
首先再让学生报数的过程中，引出自然数的概念，并让学生观察找出自然数的特征。
接着学生自由说出生活中数的应用，体会生活离不开数的存在。
最后通过数轴的引入，体会所有的自然数都能用数轴上的点表示出来，并进一步认识自然数的特征。
第二环节：奇、偶数的学习
从电影院的单、双号引入奇偶数的概念，并通过观察和想象得出奇偶数的特征。
接着学生通过找生活中的奇偶数，体会数学与生活的关系。
最后通过游戏以及“百数图”，进行对奇偶数定义，特征的深一步研究。
随后以介绍“数的由来”了解数的历史，培养他们爱数学、喜研究的兴趣和志向。
上完课后，自己感觉师生学习状态还不错。孩子喜欢上，我也喜欢他们。只是在个别环节上占时太多，过于“婆妈”。再一方面，自己的手势和眼神、表情动作过于夸张，注意一些就好了！
处了在教学上有收获外，自己又有了新的感悟：只要认为对的事，你就去做吧，不管遇到什么困难和阻碍，不用恢心丧气，这些都是很正常的，勇往直前、义无返顾的去做好了！记的有一句话“生活就像是心电图，总是高高低低有起伏的，不可能平平坦坦一条线，因为那是死亡”。
我要把工作室进行下去。今后首先与邯郸以及李淑民老师联系，首先加入他们的群，领会下他们的建设方法。并尽量在他们搞活动时去参加。拓宽我这工作室的思路，改进方法，使工作室方向准确、策咯适当，在威县乃至全邢台市引起一定的轰动！为自己为别人带来成绩和荣誉。
