今天很神奇，连续几天读书和学习的认知模型，和小工具，一股脑用上了好几个。
觉得特别爽。老师们果然所言不虚。
就连这个“特别爽”的结果，也是昨天晚上古典老师说"学习的最高一级效果“所预言的---- 转述（教）给别人，是学习一个新知识的最高效能方法。
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早上听到万维钢讲的一期节目【什么是“智商”】，国民智商和国民gdp正相关，智商高的人更懂得忍耐、相信未来、等待、乐于合作。
一个做玻璃瓶的例子很有意思，就记下了。在路边等车的时候反复听了三遍，没想到2个小时以后就派上用处。
先说故事。
例子是做玻璃瓶，两个步骤，一个是吹拉成型，第二个是包装装箱。高手成品率是100%，低手是50%，假设现在你手下有4个员工，2个高手，2个低手，问，你该怎么安排？
答案是，高+高，低+低。理由是，100%*100%=100%，50%*50%=25%，想加平分，62%。但如果按照我们惯性思维的组队，高+低，只有50%。
结论是，1)要让聪明人扎堆。2)精细化的工作，工序、模块之间是"相乘"的关系。3)注意概率模型。
和莫里聊起她工厂的用人和管理。在一个流水线小厂里，人员不稳定，流程不成熟。产品成品率低，这套模型，她正好用得上。做事安排的时候，可以做为参考。
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mvp----最小可行化产品
针对我们“冰山小分队"的3月底国际展会的临时计划，时间不多，在选择怎么做，做什么时候，时常提醒自己----mvp！
在白板上列了一下要做的事情。按照mvp的底线，去掉了“需要时间设计，实际效果可能不大”的事，保留了“花最少时间，达到目的，‘实体’最少”原则下的事。
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工厂的事情很繁琐，手下一旦养了员工，繁琐平方，我神秘一笑，画了个比较图给莫里看，
包含---- 心理成本“薄膜” 和 任务间的切换成本
在控制力弱的时候，我们宁可选择，任务细分，的倾向。任务可以横切，可以竖切，竖切，完成时间短，容易获得满足感，获得内酚酞。这个荷尔蒙，让我们更有心理力量去进行下一个任务。
在实际事情中，应用，或者表达所学的“小方法”，"小工具"，果然学习更深刻啊。
而且，更好玩。昨天古典老师的分享课里，他的编辑小助手说，古典老师经常会摸出很多小工具。今天就是这样的感觉。
忽然好期待明天的进步。。。
