SCIENCE EDUCATION INFORMATION REPORTS
A Review of British Science Curriculum Projects, Implications for Curriculum Developers
by Lucas, A. M.; Chisman, D. G.
The Ohio State University ERIC Information Analysis Center for Science, Mathematics, and Environmental Education
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ERIC Number: ED076427
Record Type: Non-Journal
Publication Date: 1973-Feb
本卷回顾了英国中小学科学课程改进项目，以说明其对美国第二代课程发展的影响。
英国第二代课程项目包括：
苏格兰综合课程
纳菲尔德综合科学、纳菲尔德中学科学
学校委员会综合科学项目。
从课程目标、课程建设原则、教学方法、现有教材、现状等方面对这些或多或少统一的课程进行了详细的描述。
为了提供观点，还简要总结了其他英国项目：纳菲尔德0级计划、纳菲尔德a级科学项目、科学5/13（5-13岁）、纳菲尔德初级科学项目、苏格兰科学、学校委员会项目技术和个人生物学。
英国和美国的课程项目在项目启动、项目灵活性和财政支持方面存在差异。
1.Introduction.....................1
2.The British Educational System .........5
3.Science Education in British Schools 12
4.Scottish Integrated Science Courses20
5.Nuffield Combined Science36
6.Nuffield Secondary Science54
7.The Schools Council Integrated Science Project78
8.Summary of Other British Science Curriculum Projects94
9.Differencest Between National Curriculum Projects in Britainand the United States110
10.Implications for the United States118Footnotes126
Bibliography130
在七十年代初，美国的科学教育工作者似乎正在寻找方法来满足过去十年广泛的课程发展所不能满足的需求
整个组合科学的重点是将儿童引入自然现象。一般来说，很少强调用复杂的科学模型或定律来解释，然而，偶尔会引入模型来帮助解释特定的观测
Nuffield“O”级科学计划是Nuffield基金会于60年初期代赞助的首个科学课程开发项目。这种类型的课程和考试由能力范围内排名前25-30%的人参加。hbbbb
