教育日志218

《像冠军一样教学》摘录：让学生读短一点的内容，能让他们在朗读时投入感情，并保持富有表现的态度，以顺畅的完成任务，独好三四句话，然后停下来比本来只能读好两句话，却硬要再读六句话的效果更好一些，朗读的时间短一点，能够让朗读的效果更好，也能让课堂更具吸引力。 感悟：我们在课堂上让学生朗读课文或短文的时候，不应让学生朗读的时间太长。时间太长，不仅会让朗读者有压力感，你想朗读的效果。也会让其他的，学生听起来，感到疲倦无聊，甚至会精力涣散，无法集中精力听课，并把自己视为局外人。