这一周教学主要内容为呼吸。学生们对呼吸有一定的认识，对呼吸器官也有一定的认识，但是认识并不充足。

在第一次上感受呼吸的感受胸腔和腹部变化时，由于没有对学生说明要自然呼吸，有的学生按照他们的想法，鼓着肚子吸气，并在之后的回答中提出这种观点。导致课堂出现大量讨论的声音，需要维持纪律。

第二次在学习这一环节的时候，开始强调我们要自然地进行呼吸，不要刻意掌控自己的身体，此时提出吸气肚子扩张的观点的同学大大减少。但还是有学生提出疑问：明明我将空气吸进了身体，难道不应该是肚子涨起来吗？为什么我呼吸的时候和我想的情况不一样呢？

这个时候就需要从上半身是个整体入手进行分析，引导学生一步步找到问题的答案。并且的这个过程中也可以加强学生对呼吸时胸腔的变化的认识。

      在之后班级的授课中，肯定也有其他的学生有相同的想法，只是有的同学害羞不敢提出。在提出这个问题的班级会请同学思考，而没有提出这个问题的班级，则会自己主动提出这个问题让学生思考。而没有提出这个问题的班级发现，他们是能够理解其中的原因，所以没有主动提出。

      在解决完这个问题之后，再提出让全班同学尝试鼓着肚子来吸气，让他们体验违反我们身体结构来活动时所带来的不适感。绝大部分学生都能明显感觉到鼓着肚子时的难受的感觉，更能够加深他们对吸气时腹部和胸腔的变化状态。