封面(广州市天河区中小学校级干部高级研修班培训方案)
目录
一项目执行团队
二培训项目概况(背景)
培训谁，时间课时
三培训目标(先访谈教育局_局长对区域的格局、分管教师队伍的副局长！)
1总体目标(善用图表)
2具体目标
3目标达成路径(学校走访，热点沙龙，专家讲座，课题研究，日志写作……)
四培训内容和形式
表格:模块，主题，内容要点，时间，课时。
(二)培训形式
1.必修课
2.选修课
3外出学习
五考核评价
(一)过程考核
(二)结业考核
六项目经费预算
七项目联系人
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广州市教师国际化素养提升高级研修项目实施方案
一培养目标
总体:跨文化理解力，跨学科……
具体:与总体目标对应。
二培养内容
三培养对象(对国际化有兴趣)
四培训时间及地点
五培养模式
(一)异质化学习模式:1异质化学习内容(跳出教育看教育，站在全球背景，思考发展问题）
2异质化学习环境
3异质化
(二)行_知_行学习模式
(1)先行(实地访学)
(2)
3
六课程和活动设计
第一期
第二期
七考核评价
八
培训方案都有的
团队介绍，项目概况，培养目标，内容，形式，对象，课表，考核评价，经费预算。
新开办民办学校，三年优质，招到应届毕业生，毕业于较好师范院校。从中端学校吸引较好老师，比较年轻有干劲的有自己思想的校级领导。聚焦教学能力制定培训方案，总目标，具体目标
参考:
一
新的教育理念
新的教育技能
新的教育工具(技能使用)
二
针对新教师的培训
教师建议:
一目标不要太琐碎，太多。
二目标不要太虚。比如课堂管理能力，怎么样才能证明教师的这项能力(能较成功地上一节班会课、或教学设计……）。
品牌特色课程——教学力
校级领导品牌规划能力、
1.先进的课程建设理念——深入了解若干个国际知名教育思想，并将其与本校品牌课程方案相融合；
(能清楚)愈加的教育教育思想，并能够将这个教育思想和课程品牌的这个建设融合在一起，这就证明了他具有先进的课程建设理念。而至于我怎么培养出来，那是后面的事情，可能是我搞几个讲座，让他去了解。部位的或者是赫巴特的，或者是陶行知岛。所有的思想，包括现在更比较流行的国际上的思想，这是主题的讲座，一种方式有问题，那也有可能是我把他我吧，我把我们的校级领导太到。目前全国来讲，做的课程建设做得很好的学校去跟岗学习。这也是一种形式。
杜威的做中学，你能不能把做中学和你学校的发展目标弄出一个名字来？你们学校的课程叫啥名字？比如说叫行知行课程。或者是什么呃，实践探索课程等等，就例如这种能不能把这个定在这样子的一个层次上。
(输入——输出)
2.品牌课程方案制定能力——结合学校人才培养目标，制定详细品牌课程方案，为学校各部门分解课程建设任务。(建设时间、建设阶段:树立品牌意识——三年，弱化意识——，延续——)
3.品牌课程建设队伍组建能力——能够激励全校教师积极参与品牌课程建设工作。
(演讲能力、)
骨干教师校本品牌课程开发能力，
新教师教学任务落实能力。
