幼小衔接家长会①

人生三大转折点:3岁6岁12岁

‌孩子到小学有很多不适应，烦躁，刚上学没几天就不喜欢上学，不愿意和家长提学校的表现。注意力不集中，听课效率差。性情发生改变。

‌老师可能会和家长反应孩子的不足。

幼小衔接做不好。

家长意识差。

幼儿园和小学的7大不同。（可以演绎）

幼小衔接家长会②

60％不适应

让家长知道什么是幼小衔接。

是过程不是结果

结束以游戏为主的学龄前生活

以学习为正轨

❗思想统一方能步调一致❗

幼儿园会做的（有宣传意识，中班就开家长会，观摩大班上课，大班能力，作品展示）

增强衔接意识

从孩子入手培养良好学习习惯生活能力3

从情感入手，激发幼儿入小学的愿望

家园共育，做好幼小衔接。

家长质疑老师教学

让家长给孩子树立尊师重道。尊师，孝道，感恩。双桨划船保证直行。

幼小衔接家长会③

幼儿园知识方面教学规划

数学

①上学期:认识10以内书写，分解组合，      加减法

②下学期:20以内加减法，方位，时钟。

③提升班:100以内加减法（不进退位）。

拼音

①上学期:单韵母6，声母23

②下学期:复韵母，整体认读

③提升班:根据拼音查字典，拼读日记。

笔顺笔画6种，学前70个汉字。

阅读:二三百识字量。

老师会做的事

学会生活（自己的事情自己做）

学会合作（如何正常交流交往）

学会学习（专注力，记忆力）

学会整理书包（丢三落四）

家园共育，幼小衔接家长开放日

（中班以前养育为主，幼小衔接学会退位。引导家长孩子的自我照顾，服务他人，与人合作。

活动和环境变化

参观小学

（邀请1年级老师培训，给孩子上课）

作息时间改变，强制要求入园时间。减少不必要的活动环节（厕所，饮水30~35.40~45分，举手）

课程设置，自由活动。建立时间概念。

❗自信的老师才能传递出专业❗

疫情期间，钉钉班会，小朋友也能见面。

幼小衔接家长会④

家长如何做好幼小衔接

心理准备

经常告诉孩子，你已经长大了，就要是小学生了，还有多久就是小学生了（倒计时）。

‌减少对家长和老师的依赖，学会独立。学会

‌退位，减少包办代替。

‌提前了解和熟悉小学生的生活和学习（老师说，家长说，参观小学，身边小学生）

‌着重孩子的自主能力和任务意识

学习能力准备

阅读非常重要。（小学练习册不带拼音，需要家长读题）

‌注意力，孩子专注玩玩具时不打扰，需要保护

‌记忆力，传达任务（问问爸爸晚上吃什么，传达，再转达）

‌观察力，找不同游戏

‌思维能力，结合生活，解决现实中的问题。一起面对问题，分析问题，解决问题

‌前阅读前书写和初步计算能力。

自理能力准备

自理的孩子才能自立，自立的孩子才能自信，自信的孩子才能自强。

‌自己穿衣吃饭睡觉

‌管理好自己的物品（房间，衣物，学习用品，玩具）

‌有事大胆说（作为家长不能直接训斥孩子）

‌懂得讲卫生（按时洗澡换衣服剪指甲）

‌懂得注意保护自己（人身安全健康，陌生人，危险地，和小朋友冲突保护自己脆弱部位。校园暴力）

‌有时间观念，做事不拖拉（不认识钟表没意识，可用手机计时，家长给予鼓励和陪伴。）

交往能力准备

上小学重新认识新朋友。

‌主动与不认识的小朋友打招呼（你好，我叫，我们玩一会好么？）

‌同伙伴一起玩耍时，能彼此谦让。

‌学会解决纠纷的办法。（抢玩具，你先玩5分，我再玩5分。有人故意欺负需要反击。突发矛盾，不主张还手，但要迅速推开，大声喊，你不能打我，找老师求救。如果继续挨打就要还手。）

‌学会夸奖别人（不吝啬赞美），会对别人说对不起（承认错误，体现大度）。

幼小衔接家长会⑤

需要家长配合的工作

认真对孩子进行家庭辅导

（认真，幼儿园助力家长培养孩子任务意识，养成良好的作业习惯）

孩子生病，有事不来幼儿园要告知老师。（尊重，规则意识）

多与孩子沟通

（放学后多说学校情况，建立良好沟通习惯）

家长要做好自己的榜样作用

（身教重于言传）

及时收看并回复信息

（不错过关于孩子的信息）

搞好孩子的个人卫生

（用眼，学习用品）

鼓励孩子做自己力所能及的事

（照顾自己的生活，学习。学会“袖手旁观”）

正确对待孩子之间的矛盾。

(玻璃心，自行处理，抗挫折能力)

书籍的正常使用。

‌学校给家长配发的书，学会整理保管使用。

‌家里阅读习惯的培养。(倡议家长每天陪孩子读书半小时)

(新建的班级和机构)与家长签订安全协议书。

文具(彩笔，彩纸，剪刀……)随身带。