最近让我印象特别深刻的是2岁儿子的语言能力。

学习与回应

我们给他读完垃圾分类海报上的绿色垃圾部分，告诉他今天就看这么多吧，他会回应说：“看太多会记不住的。”

那一刻我简直惊呆了。他居然会接下来跟一句结果，也许这是我们平时随口说出来的，但是，当我问他，记的意思，他又能表达出来，记诗歌，记事情。

表达感受

晚饭的时候，小宝在餐桌上玩拼图，在一遍遍拼着又取出来之后，他自言自语道：“不是这么拼的，这个好难拼。”

会把拼图的顺利与否，跟拼图的难易结合在一起，不过我暂时认为他并不完全理解“难”这个字的意思。

眼见为实

我从冰箱里拿出酸奶，小宝急不可待希望马上吃到，但是我告诉他酸奶刚刚拿出来是很冰凉的，需要用温水加热一下。

过了一会，他问我，“酸奶？”意思是酸奶好了没有。我说酸奶在厨房加热。他说：妈妈抱着去看一看吧！

我把他抱到厨房看到热水里放的酸奶，他才放心的回到客厅。

表达语气词

晚饭后去公园玩耍，他看到一个种着绿植的长凳，停下来说：我要在这里坐一坐。

他不是说：坐，而是说坐一坐，语气跟大人简直一样，让人忍俊不禁。

观察他人

晚饭后：外婆在卧室里整理被子，小宝坐在餐椅。

我说“一会妈妈去上班，你跟外婆一起画画啊，我把笔和纸放在小桌上了”，他手里正在玩一个塑料容器，我以为他没有听到，结果他却说：外婆又没有听到你的。

        从书本上学着讲故事

我从图书馆借过一本书《佩尔的新衣》每天都会翻开，与小宝看一遍这本书。星期一出门的时候，小宝手里拿着这本书，自己突然说起来“从前，有个男孩叫佩尔……”