很久没有写作了。再提笔，没有目的，也不知道要给它赋予什么深刻的意义，只是想，把它当作一次与自己心灵的对话。
小学时，语文老师是一个异常认真负责的老师。作文课，她总会先花上一节开分析，念范文，然后再让我们写。我那时的写作灵感常常来自于她所念的范文。也不记得那时她是怎么教导的了，只记得那时会十分注意修辞，还要追求有一定的精神高度！但是，小小的人儿，哪里来那么多的大道理，因此，总有一种“为赋新词强说愁”的感觉。
至中学。
南方沿海的小村落，没有什么竞争，只是理所当然地升入镇中学。乡下中学，放养政策优先。
老师不再负责地引导你去读美文，只是你写我批，简单粗暴。三年，没有什么进步，只觉得每次写作都憋得难受！只是对写作最大的顿悟也来自这一阶段！
临毕业了！乡下中学，同学们的成绩不好，但是，人情味却是浓浓！最后一个星期，铺天盖地的都是留言、同学录！心中暗自有些怕，腹内空空无点墨，留言好废脑细胞啊！直到有个同学热情洋溢地给我写了留言，才发现写作不是追求什么华丽的辞藻！而是真情实感，是写感悟，写心理话，是有感而发，寓情于字！而高手的文字是写心中所想的同时又如一股清风让读者为之一振！
因此，我不再追求什么华丽的辞藻，只是有感而发！
至高中。
我的高中母校以文科闻名本市！初入高中，每周必交的各种形式的摘抄，每单元的作文，全年级中选出优秀作文，共同赏析，每期的校刊，面向全校征集文稿！凡此种种，都在潜移默化地影响着我，吸引着我去阅读，去积累！
不过，那时的写作多少多了些目的性，因为高考摆在那里！因此，三年里，学会了如何让你的文章更有说服力，如何让你的文章更严谨！不过，这样的要求比追求华丽的辞藻要好些！
后来，没有语文考试了，也就不再提笔了！但是，一直觉得写作就像与自己的一场对话，现世浮躁，其实我们应该多与自己交流！只是，我的拖延症严重，从没能实现这场与自己的相约！今天，意外能加入坚持写作100天的学习小组，也许我能借此每天与自己进行一场约会呢～
