又是学期末，又是阅卷时，每一次阅卷，都感觉自己教了个假语文。
尤其是这次考试，三篇海量阅读，孩子们稍一犹豫，就可能做不完。而后是阅读题对七年级的孩子而言，确实有些难度，每个二三十年的经历，真心不好理解。题型侧重理解，少技巧和套路。当然，但凡考试，题的难易程度都是有梯度的。比如4分的赏析句子，得满分的也不在少数。
什么情况下能顺利拿到满分呢？
当成一个有套路的小随笔来写。先不讲你是否踩到了得分点，首先你的答案一眼看上去长得要像满分。说人话，满分4分的题，你至少得先有4分的量。比如，这次考试中拿到4分满分的答案，首先字迹工整，其次按照赏析句子的技巧，运用了xx的描写／修辞，生动地写出了……，表现了……。答案有条理、语言很专业即能用语文学科术语答题。
通过此处考试，不难发现题型在往高考方向靠拢，单一的语文课堂，单一的作业练习，很难有大的突破。要想拿高分，除了老师教学方式的转变，还有就是学生必须有大量的课外阅读。看目前趋势，阅读和写作在语文教学中仍是我们关注的重点。
教材只是学生学习语文的范本，语文的学习也不应该局限于课本，局限于课堂的40分钟，所谓来源于教材又高于教材。阅读、写作、教材的整合式学习，我想这应该是我们语文老师去思考、去实践的方向。
有人说，具备了语文的核心素养，具备了较强的阅读能力，才能读懂社会，读懂人生，读懂世界，读懂大时代。如果说阅读是核心素养，那么写作便是学生语文核心素养的终端体现。
可是，目前从考场作文反馈的信息来看，孩子们的写作整体上看缺乏生活体验，缺乏对生活独特的感受和温度。
比如这次考试作文，题型二选一。一是命题作文《夏天的回忆》；二是材料作文，以“勇敢”为话题。
很明显，第一个命题作文《夏天的回忆》更容易起笔，选的人也很多，不容易跑题，但是出彩的也不多。
百分八十的孩子的作文充满了西瓜、空调、雪糕、游泳、小升初、暑期度假等话题。其实我很能理解孩子们，平时疲于学业压力，无暇去感受生活，平时的作文训练也多是应付了事。要么就是手里写着作文，心里念着还有一张数学试卷需要完成。所以说，基于功利的作文练习，一到考场，便立见高下。
但是，作文高分低分差距并不是太大，此处有剧透！
字数写够、字迹工整、有明显的结构安排、不跑题，满分30作文，起步分基本就是22。考场作文虽然讲究“颜值”即结构清晰、有适当金句、语言精炼，但是狭路相逢一定是真情取胜。
真情来自哪里，又要和阅读扯上关系了。有一定的输入，情到文思自然泉涌。文采是什么？是思想、是来自内心真实的感受，既是真实，则是独特。如果说上层思想和表达来自阅读，那真情一定来自生活。
当然，也不乏大票大票的孩子躲过了跑题，却败给了书写。眼睛瞪瞎，愣是看不清几个意思。多少孩子的文采和思想，都败给了被自己丑哭的字。
林子大了鸟就多了，试卷多了“事故”也多了。比如，有个哥儿们写的是《勇敢的人》。单纯如他！
“没有胆子的人是什么样子的呢？”
接下来，他真的就写了自己朋友切除胆的故事，最后以“我终于知道了没胆的人根本不知道什么是害怕不害怕，因为没胆的人和胆大的人一样都很勇敢。”
呃……没胆……
长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。这个我信！
比如，有孩子也写勇敢。
“我表哥和嫂子从初中开始相恋，冲破重重阻碍，一路勇敢地在一起，最后结婚，实现了从校服到婚纱，所以面对自己喜欢的人，一定要勇敢告白！”
好吧！我承认，这是时代的进步！
写作从来不是一件容易的事，纵有再高的天赋，也是需要不断练习的。
莫扎特素来被誉为少年天才，可他却说：“我每天花八小时练琴，但人们却用天才两个字概括我全部的努力。”
所以，孩子们快快加入小仙儿老师的“每天写一点儿”吧。
每天写一点儿，保你吃不了亏，上不了当，假以时日，得语文者得天下！
孩子们！这是最坏的时代，充斥了抖音、玄幻、游戏，可是，这也是最好的时代，有梦的你们，甩开了膀子，撸起袖子，向前冲吧！
