一、教学目标

    1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。

    2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

    3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

    二、学情分析

    任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有为难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。

    三、教学重点

    1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙顺序

    四、教学措施

    1、树立信心，培养兴趣。七年级上学期作文教学计划

    积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过摘抄、作文交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得郑州小记者刊作文比赛一等奖)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。

    2、培养观察能力，积累写作素材。

    教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍或好文章，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

    3、活跃学生思维，培养生活感悟力

    教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

    4、学生养成在摘抄本上记摘抄与随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持每天写些文字。随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。

    5 加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。

    五、教学安排

1、第一次训练：难忘假期

    写作要求：丰富多彩的假期虽然结束了，但留在心底的却是许多美好的回忆，围绕自己的假期生活写一篇文章。

    参考题目：《我的假期生活》

2、热爱生活，热爱写作

    写作要求：1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。

    2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

    参考题目：《成长的烦恼》、《渴望        》、《心情故事》、《最伤心的事》等

3、模拟名篇

  学习了《春》《济南的冬天》两课后，学习写作绘景的片段、文章。

写作要求：（1）写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗，有哪些值得骄傲的同乡名人，讲述自己和家人在故乡的生活，难忘的事等等。（2）表达对家乡的深情厚谊

    参考题目：（1）我的家乡（2）家乡的变化（3）故乡的亲人

4、写人要抓住特点

记叙文写作除了记事，也常常写人。 要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。可以展开具体描写。描写外貌，描写衣着…

    参考题目：《我的老师》《我的妈妈》

5、思路要清晰

叶圣陶说"思路的开展"，具体要求就是条理清楚，层次分明。一、整体构思。清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。二、确定写作顺利。时间？空间？逻辑？三、列提纲。有助于思路清晰和完善。

6、如何突出中心

    围绕中心的写作是作文的基本要求。一、可以设置一条贯穿全文的线索。二、注意安排好内容的主次和详略。三、采用一些具体的方法、技巧。例如：开门见山、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

7、想象未来

    参考题目：《假如我是______》

    这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。

8、发挥联想和想象

联想和想象的概念。一、联想要自然恰切。二、想象要合情合理。三、联想和想象要有新意。