现在的孩子到底为啥学习

除了一次亲友聚餐,无外出旅游,无一家团聚,国庆的8天长假就这么过完了,对于还待业在家的我来说倒是无所谓,反正长假结束了我又不用上班,只不过继续担任伙夫兼保姆的工作罢了。

但这长假的结束对于放假前三天班主任就在群里大张旗鼓通知过的一收假就要进行月考的某同学来说,从昨天终于开始着急了,就像一头被套上锁链的困兽一般,坐在书本堆积如山的书桌旁,一会低沉地怒吼,一会又仰天长啸,时而自言自语,时而摇头叹息,时而眯眼苦笑。

看着这不见棺材不落泪的损色样,我极力地克制着自己想要破口大骂、讽刺挖苦的冲动,默默地诵念:放下助人情结,尊重他人命运。

到了今天中午眼看着返校的时间一分一秒逼近,加上我把班主任接连发在群里关于未来两天考试注意事项的通知添油加醋地传达给他所营造出来的紧张感,我看这家伙有点破罐子破摔狗急跳墙的架势。

具体表现是他突然从这两天仿佛要闭关修炼的卧室里窜了出来,发出一声长叹:算了吧反正我就是个废物!

这话我就不爱听了,本来我就一直忍着不发作都快憋出内伤了,一听这话我必须得跟他说道说道。

在接下来大概耗时一个小时的时间里,我俩你来我往、针锋相对,展开了激烈的辩论,辩论围绕的核心观点是决定一个人成长发展的关键因素是什么?这厮说人成长为什么样子都是被动地被环境影响,被欲望驱使,总之一句话,他成了个废物跟自己没有半毛钱关系,都是客观环境造成的。

他的这套歪理邪说这几年我早就领教过,我本来以为怎么着九年义务教育都完成了,每天大鱼大肉吃的肚皮溜圆,怎么着这认知也该有点长进了,未曾想还是如此的冥顽不灵。

尽管我一如既往地引经据典,从洛克的白板说被批判,到华生的环境决定论被否定,再到马克思主义哲学中内因是决定事物发展的关键因素,甚至还提到了哪吒“我命由我不由天”豪迈宣言,再到列举庞众望、刘秀祥等寒门学子的事例,可谓是苦口婆心语重心长,可那厮却仍然振振有词、东拉西扯地反驳我而陈述他的观点。

最后我意识到再和他争论下去毫无意义,纯属浪费时间浪费口舌,而且我感觉胸口又开始隐隐作痛了,于是我果断闭嘴。

可那厮似乎说到兴头上了,根本停不下来,像一个慷慨激昂的演说家一般继续大放厥词,我只默默地听着不再理睬他,可有那么几个瞬间,我居然觉得他说的也有点道理,尤其是听到那句:我现在有吃的有喝的有穿的有用的,我为啥还要学习啊?难道是吃饱了撑的?

我当时没有反应过来,本来也没想理他,可就算是想说也一时语塞,现在倒想起来一句可以回答他或者说驳斥他的话:都说仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,你现在是不缺吃穿,但你生而为人,如果学习只是为了满足口腹之欲基本的生理需求,是不是太浅薄了?你难道就不能有些更高级的需求吗?比如说自尊,归属与爱。

我估计就算是我当时说了这些,他依然会有他的一套理论反驳我。

到么时候才能开悟呀?我期待着。

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