说起毛莉老师，我们俩同年入校，彼此还是很熟悉的。她谈笑风生，不拘小节，但在工作上却颇为严谨。

      入校第二年，我俩都分到了一年级。那时候我第一次带一年级，经验不足，很多地方都会向前辈们请教，也总是从他们身上领略到一些管理经验。毛莉老师做事就很认真。有一次测验完，我们组要集体改卷子。在改卷子的时候，有老师提出来了，有的学生的字写的很不标准，真让人头疼，例如…说着老师们就凑到一起研究，这样的字能不能给分。大多数老师的意见是勉强给分吧，学生也不是不会，就是不认真，这时毛莉老师义正言辞的说：“不行！错了就是错了，孩子刚开始学习写字，就应该写规范字，养成一个好习惯。”接着毛莉老师说到，在平时生字教学中，就应该严格要求孩子，写好每一个字，这是日积月累的习惯。刚开始就写不好，以后更不会写好。时隔这么多年，毛莉老师的这段话，至今我都记忆犹新。这番话给初为人师的我上了多么重要的一课，也给我在往后的教学中指引了方向。我们不只是教书，更要育人，更要让孩子们养成良好的学习习惯。俗话说，字如其人，能教得学生写好字，就能教得学生做好人。

        致我身边的榜样，毛莉老师。