想写点东西，却总觉得脑子里没有什么东西。然而当我真正坐下开始认真回想的时候，过去所历经的一幕幕开始像放电影一样在脑子里不停的回放，那么今天，我就带大家一起走一遍我们走过的绿野仙踪这条路。
刚进入到惠润阶梯，走进我们学校的时候，逯老师就告诉我，梦晗，咱班这学期要演童话剧《绿野仙踪》，你把这本书先看一遍吧。当时，我就很疑惑，童话剧？！后来逯老师告诉我，我们从一年级开始就有童话剧，这些以后我都会慢慢看到学到的。
后来，通过慢慢的接触，我明白了童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程。它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要（这是许多模仿者意识不到的地方）。一个完整的童话剧课程，包含了这样一个过程：
第一步：选择合宜的童书，并进行改编。
第二步：共读。
第三步：学习和练习剧本。
第四步：竞选角色。
第五步：排练。
第六步：演出。
这是课程的终结，是“庆典时刻”。对孩子和老师来说，演出是辛苦的，但更是一种奖赏。通过这种穿越，一本童书灵魂性的东西已经进入到了孩子内心，化为他生命中的一部分，甚至可能是最重要的部分。
其实我们学校这学期的童话剧，五二班的《草房子》和学生的共读、二二班《丑小鸭》的演出、预备班童话剧《我也可以飞》的排练，但是我参与更多的还是我们阳光书苑的童话剧《绿野仙踪》
《绿野仙踪》讲述了这样一个故事：善良的小姑娘多萝茜她的小狗“托托”被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路非常想去找她的叔叔和婶婶。她们通过了善良女巫的指导，她们去到了一个叫翡翠城的地方，去寻找奥兹魔法师帮助她完成他的心愿。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
我们的童话剧其实从一开学就拉开了帷幕。刚开始的时候，逯老师领着学生共读，然后又开始写暮省，一点一点就这样开始了……
后来我们又进行了角色竞选，随后就投入到了紧张的排练当中。虽然在排练的过程中，我是全程参与的人，但其实为没有帮上太大的忙，因为逯老师凡事都是亲自上阵监督指导，每次看到因为孩子进去不到角色或者他们演不好，逯老师一遍遍的示范，手把手的教，每次都是声音沙哑，身心疲惫。其实特别心疼，然后我就尽可能的在一边协助，减少一下逯老师的负担，在一边边的彩排过程中，我就一起在旁边当监工，抠动作，抠语言，抠那些我所看到的没有做到位的东西。一遍遍下来，孩子在不断的成长，我也在不断的成长。
在这次童话剧中，有两个孩子让我印象深刻:一个就是我们的旁白。在排练时候，有有两个学生表现的始终不太让人满意，一个是旁白党若宁，一个是北方女巫王桉迪，逯老师就把她们两个交给我让我单独去指导。
通过一次次指导练习，党若宁的进步特别大，最后在舞台上也呈现出了不错的效果。
还有一个吕宜镈，他在平时的时候是不太爱跟人说话交流的一个孩子，但是在这两次集体活动中都表现的特别的好，让人出乎意料。
我们的童话剧正式上演了，看他们在台上精彩的演出
看着他们在台上精彩的表演，感触特别深，跟学生一起经历了这么久，学生在不断的成长，其实我也是在跟他们共同成长。
最后，我只想说一句:愿我们都能踏上黄砖路，去寻找到更好的自己！
