从教21年，听到专家们呼吁最多的就是“小学阶段，学校应该让每一个孩子都成为天使，能快乐学习、幸福成长”，但事实上，从古到今，凡是进入学校的小天使并非人人都能收获快乐，一如大观园里的宝黛众生，因性情不一、志趣各异，有人触景忘忧，有人触景悲情，不是人人都能做到生在福中就知福。学校也是如此，由于学生资质有高低，接受教育的能力有差异，能站在同一起跑线上起跑，但绝不会同时到达，这中间拉开的差距就是学生“苦从中来”的根由。有了差距，自卑自然生，批评少不了，长此以往，落单、离群等现象必不可免，也便谈不上享受幸福、快乐学习了。要弥补这些差距，学校、教师、学生、家长都有责任。
真正的快乐学习是帮助学生养成良好的学习习惯，让学习成为一种习惯、一种责任、一种生活方式。从一所学校来看，真正学业成绩优秀的学生，不是屡次考试成绩有多高，而是不论在校还是离开学校，都有一股子渴望学习、读书、培养兴趣爱好的“疯”劲儿。真正的快乐教育，必是能够引领学生成长、影响学生价值追求、促其形成稳定的主动学习的学习习惯，让师生无论何时何地都有如饥似渴学习、读书的动力。真正优秀的老师，是能让学生学习的榜样、做学生精神的导师，能不分时令指导学生成长的人。
要让每个学生都能成为快乐的小天使，必得相信学生有无限的潜力，必得为他们创设更多发挥才能的舞台，必得呵护他们点点滴滴奋斗的激情和取得的成绩。少点挖苦，多点鼓励；少点漠视，多点热心；少点惩处，多点奖励。要坚信，只要是有进步欲望的人，都喜欢你的点赞，圣人亦不例外。
上天让我们来到这个美丽的星球，必定都赋予了我们在某一领域成为一个将才或一个匠才的潜质，只要有适合的环境和后天的打造，都会优秀而卓越。而我们做“未来教育”，正是为每一个小天使智造高“飞”的翅膀，让他们舒展个性、成就自我，成为末来真正的“赢家”。
