昨天晚上9:20，正在用手机看催眠直播公开课的我(这已经是我第四次听了)，页面提示微信里有已经毕业学生家长馨馨妈来的信息，随手点开回复:“学习是件幸福的事”后接着听课。理论一定要烂熟于心的，这样才能更好地运用技术，这是我给自己的暗示。

        听完课整理笔记，接着回复她的信息：“不学习的话你会感到头疼”。整理完笔记再看她的信息，立即得到了验证。

        好多家长就是这样的矛盾体(不难看出馨馨妈是幸福的矛盾体)，当孩子把精力都用在学习上的时候，是心疼；当孩子不学习的时候是头疼；当孩子注意力不集中，懒散，家长感觉孩子能够学会却不专注学习的时候，家长会气的肝疼。遍看天下家长，很少有面对孩子时不焦虑无措的。

        常常会接到以下类似的信息：

        “杨老师，孩子动不动就离家出走，怎么办？昨天，就因为他爸吵了他几句……”

        “杨老师，因为把孩子手机收了，他把自己关在屋里，饭也不吃……怎么办？”

        “杨老师，孩子要跟我断绝关系，说他过他的，我们过我们的，不让我们管，怎么办？”

        一个个电话，一条条短信，我最简洁的回复就是先“凉拌”，等双方都冷静下来再处理。

        不少家长面对孩子既霸道又懦弱，妥妥的一个矛盾体。

        以“离家出走”为例，面对孩子离家出走，100个家长，99个都会出去寻找。如果我说不让家长寻找，家长肯定要说：那不是你的亲生孩子，你肯定不会关心。我并不反对家长出门寻找负气出走的孩子，关键是找到孩子的做法。通常孩子离家出走后，凉风一吹，自会冷静、清醒。此时的家长若仍揪着孩子的这种行为不放，家长孩子矛盾之间自然不会缓解；若家长找到孩子，孩子还在负气当中，家长说很多很多关心的话，是不会入心的，只能让孩子看到他用这招可以制服你(虽然我从不把孩子和家长看作是竞争对手)，但孩子内心是会有输赢问题的；若找到孩子，看孩子情绪还在负气当中，只需要给孩子说两句话你即可转身回家：“你可以不高兴的跑出去，你冷静后可以回家。”这样既接纳了孩子的不高兴，也表达了对孩子的爱和宽容。

      若孩子自己回家，就给他时间让他自己冷静处理，孩子此时更需要自尊。家长只需要耐心等待一个交流的契机即可。

        无论孩子是何种原因离家出走，家长只要想清楚，孩子也是需要发泄的，离家出走就是一种发泄方式。成年人不高兴了可以喝酒买醉，可以找个地方躲起来哭，甚至可以无缘无故的对家人发脾气。而孩子呢，他更需要找一个适合自己的宣泄方式，家长要理解孩子独特的静一静的方式――离家出走。

        万事皆有因。家长面对孩子这样那样的问题，是我们的家庭领导班成员先出了问题。领导班成员之间的观点若能达到和谐一致，孩子的问题几乎上都不会成为大的问题。家长们自然也不会成为焦灼的矛盾体。若非要说矛盾，充其量是幸福的矛盾体。