偶有情趣，晚饭时，我和坐在餐桌对面的爷俩开玩笑:“说实话，你俩谁怕我？”
儿子不假思索，脱口而出:“我，我很怕你！”“我怎么着你了，你怕我？”“考试差了，你骂我；和同学吵架，不是我的错，你也先凶我。还有还有很多……”
我小声问老公:“你怕我吗？”老公抬头看我一眼，反问:“你说呢？俺爷俩是胆战心惊，看着你的脸色生活，就怕你下班回家耷拉着个脸，唉声叹气。”
我沉默不语，惭愧工作上的坏情绪带回家伤害了家人。儿子问:“妈妈，我和爸爸都怕你，你怕谁？”一句话问到我的痛处:我是老师，我怕谁？
在家逞能，出门成熊。
壹
我是老师，我怕学生。
不否认，大多数孩子是懂事、好学的。但也不得不承认，亦有部分孩子是真的不可理喻，不可教也。试看几例，故事皆来自于真实生活，绝无半点夸张。
这个孩子，暂且叫他小杨吧。上午第一节课，师者眼中的黄金课。铃声响过，进课堂上课，偶尔扫视同学，发现了刚上课十分钟已经睡着的小杨。走过去，敲敲桌子，又示意同桌叫醒他，他懒洋洋地睁开眼，很不耐烦的嚷嚷:烦不烦人？别人刚睡着就叫醒，说完脱下上衣，蒙起头来继续睡。
教室里一阵骚动，偷偷笑的，小声议论的。老师能怎么做？强制他醒来，那肯定是师生舌战，生一肚子气，还耽误其他孩子学习。赶出教室，他会告你体罚，市教育局的投诉电话每个学校都有，调皮捣蛋的学生别的记不住，就记着这个。
作为老师，无奈无语，就怕一不小心被学生举报，《未成年人保护法》把他们保护成了无法无天的孩子，很难想象，这样的孩子走向社会是什么样子，想想，后脊梁骨凉嗖嗖的。
这个孩子就叫他小李吧，他是班级的霸王。同学都喊他黑老大，除去课上时间趴在桌子上睡觉，其余时间里他俨然一个黑社会老大。下课了，他的精神头就来了。第一个课间，他的眼睛瞄向谁，谁就负责献上水果；第二个课间，有人献上零食，第三个课间，又有人献上零花钱，第四节下课，那阵势更大了，小兄弟前呼后拥……班主任管教过几次，不管用。
校长气不过，捣他两拳，他立马向教育局打投诉电话，惹来一堆麻烦。更搞笑的是，连续几天发现班里的一个小个子男生，每天下午都不到校，也不请假，问他原因，啥也不敢说。通过暗访知道他被黑老大安排去池塘抓鱼，每天上交6条，完不成任务不准到校……把黑老大叫到办公室，苦口婆心教育，走出办公室依旧我行我素。
打不得骂不得，打是体罚，一旦被举报全市通报，饭碗不保。骂是伤害学生幼小心灵，万一学生心灵受到刺激，留下遗书自杀，你就百口莫辩，陷入万劫不复的深渊。睁一只眼闭一只眼，只保眼前不出乱子就行，管他走向社会什么样子，谁家的孩子谁操心吧。
此类事件举不胜举，特别是近几年，因管教学生被举报，被离职，被捅伤捅死的案例不断刷新着教师的底线，教师成了高危职业。谁之过？
好孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的。
但是什么原因让老师不敢管孩子，是谁在惯着孩子？赏识教育固然好，惩戒教育不可少。没有惩戒的教育是不完整的教育，是残缺的不负责任的教育。那个学生课堂聚餐喝酒，老师不敢管的事件仍记忆犹新，是谁剥夺了老师的惩戒权？
贰
我是老师，我怕家长。
近几年，家长打老师已不是新闻，老师打学生才是新闻。问题显而易见。
前些天，上级部门要求上报每所学校的贫困生，国家每年对贫困生有一千多的经济救助。班里的小王，去年在补助之列，今年因为小苏家里发生重大变故急需救助，因此就没再报小王，并且和他做了解释。
没想到第二天刚到校，小王的家长就找到学校里来，怒气冲冲，质问班主任:你和小苏是不是亲戚？班主任生气，故意说:“是亲戚，怎么了？我和他是师生关系的亲戚，我和你家孩子也是亲戚！”家长哑口，可又不死心，继续狡辩:“小苏不就是比我家孩子学习好嘛，学习差就不贫困了？！”
真的无语，这是什么逻辑！贫困还成了相争的荣誉？！“信不信我告你，对学生不一视同仁。”“信，我百分之百的信，我怕你了，你快告去吧”，两人吵的不可开交。办公室的老师你一句我一句的向家长解释着，劝说着，才悻悻离去。一天的工作还没开始，气已经吃饱。
小黄是一个无法管教的孩子，他有一个比他还奇葩的父亲。这孩子，每天不整出点事来，就不算一天。这不，又打架了，后果很严重，把一同学的鼻子打骨折了。赶紧电话通知双方家长，小黄父亲电话里的第一句话是:“人死了吗？人没死就好办。”这狂妄劲儿！真是有其父必有其子。
过一年，他儿子去酒吧玩，把人捅死了，不知道小黄的父亲还能不能狂起来。这样的家长，孩子投胎到他门庭下，真是倒霉；教着他孩子，真是厄运。
孩子是家长的影子，从孩子身上能看到家长的为人，有什么样的家长就有什么样的孩子。
家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂。家庭教育远远重于学校教育。为了孩子，为了家庭，更是为了你自己，做一个合格的家长。
叁
我是老师，我怕校长。
周会开始，校长发话:“有些老师，工作态度极差，课堂上学生睡觉也不管，作业不做也不问，你的职业道德哪去了？！学生考得很差，老实说，我很不满意。你要严格管理学生，对孩子对家长有个交代，但是话又说回来，管理的度你要拿捏好，谁出了事谁负责，与学校无关。”
校长大人，有荣誉抢着上；出了事，推脱干干净净，当缩头乌龟，不敢替老师说一句公道话，老师在学生、家长、社会面前怎么能挺起腰杆？！
有老师对犯错学生惩戒，被家长堵在教室、办公室，校长要么一走了之，要么在校长室不出来，事不关他高高挂起，各人自扫门前雪，莫管老师瓦上霜。
有老师对犯错学生惩戒，被家长侮辱，不闻不问不出面，做三不校长。
这样的校长，让老师们寒心！让老师们心中有怕！让老师挺不起胸膛做人！在学生面前、在家长面前、在公众面前，丢掉了尊严。一校之长，老师、学生的灵魂、榜样、主心骨，你的骨气何在？
还有某些不负责任的媒体，听风是雨，师生矛盾的新闻不调查清楚，都是一句评论:学生是未成年人，是弱势群体……是非不分、善恶不辨，妄下定论。这样的大环境下，老师如过街老鼠，人人喊打。卑微的老师，哪来的胆子不怕？！
学生、家长、社会舆论三合一的发力，干掉了老师的教育热情、教育信仰、人格尊严，那么未来会干掉孩子、干掉家长，干掉……
赋词一首:聊表师者心志
江城子 老九莫怕
老九聊发少年狂，左按桌，右书怅。一袭长衫，万语漫心房。为报国家培养恩，倾情教，育人忙。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！千万教师，何日胆气壮？会注心血育后人，肩头责，永不忘！
