迪士尼策略是罗伯特•迪尔茨提出来的，他是国际级的NLP大师，NLP是神经语言程序学的缩写，简单来说就是关于人类行为与沟通程序的一套详细可行的模式，虽然它本身不是一套心理治疗法，但常常被用来了解人类的经验和行为。
迪尔茨分析了很多天才，认为他们的创造力是有迹可循的，那就是他们的工作模式。迪尔茨认为迪士尼的创始人华特•迪士尼的工作模式非常值得借鉴，他的策略是“将创作过程切割”，给每个关键部分一个单独的空间。
迪士尼将他和迪士尼团队的创作过程分割成了三个阶段：梦想家、现实主义和批评家。
在梦想家阶段，大家天马行空地启动想象力，并且不必考虑能否实现的问题，也不允许有批评；
到了现实主义者阶段，才开始考虑如何实现的问题，同样也不允许批评；直到批评家阶段，才开始有批评。
实际上，我们每个人的思维过程中都包含着这三个部分，只是普通人这三个部分常常是混在一起的，这导致每一个部分都没有充分发展的空间。例如当你展望一个梦想时，你现实主义者的部分同时会担心，这能实现吗？甚至干脆就调动批评者的部分说，你根本实现不了你的梦想。
同样的，你也很难做一个尽兴的批评家，因为这时你的梦想家角色可能会跳出来说，你怎么可以这样做，你这个没有想象力的家伙，你知不知道你在给我泼冷水；而现实主义者的角色也可能跳出来说，你除了批评还会做什么，你知不知道我有多辛苦等等。
这三个角色混在一起，一个人的思考就会变得混乱，一个团队的集体思考也会混乱，而将这三个部分切割开，给每个部分单独的空间，这种混乱就会大为改观，并且在每个单独的空间内，这个空间所负责的那一部分就会充分展开。
现实中，迪士尼公司也是这样工作的，专门设置有一个“梦想屋”，在这个房间里工作人员可以尽情想象，而不允许有任何批评。
迪尔茨的“迪士尼策略”的练习：
迪尔茨把迪士尼的这个策略进一步细化，提出了一个非常有操作性的工作方式，也非常简单。
迪尔茨作为培训师，他在做培训时的技术可以说是把我们内心抽象的东西，投射到空间中，然后在这个空间探索内心，并得以改变。这里说的空间，就是实实在在的物理空间。
他的工作中，常用纸巾来标记空间的名称，之所以用纸巾，是因为纸巾到处都有，很好找。例如，我们上课时，在“迪士尼策略”的这个练习中，如果有一个人要接受他训练时，他会选一块空旷的空间，然后拿四张纸巾，放在地上，并且纸巾之间都有大约一步远的距离。
第一张纸巾放在学员一开始站的位置上，这叫“后设位置”，而在对面一步远的距离上，左中右分别放一张纸巾，代表着“梦想家”、“现实主义者”和“批评家”。
接下来的操作步骤是这样：
1、在后设位置，让学员闭上眼睛，感受身体，然后张开双臂说，我是敞开、专注和放松的；
2、问学员，你这个练习具体想处理什么梦想或计划；
3、进入梦想家的位置，让学员充分表达他的梦想，并询问他有什么体验；然后，回到后设位置，澄清一些问题；
4、进入现实主义者的位置，让学员制定实现梦想的计划；和刚才一样，再回到后设位置，澄清一些问题；
5、进入批评家的位置，让学员从多方面去发现梦想和计划的不足；然后还是一样，回到后设位置，澄清一些问题；
6、让学员绕着“梦想家”、“现实主义者”、“批评家”和“后设位置”这个圆圈多走几圈，看看还会有什么感受和体验自动浮现出来。
为了让不靠谱的梦想可以有靠谱的行动计划，那么就用“迪士尼策略”吧！
