本节课主要是结合教材提供的具体情景,引导学生在计算十几减9的基础上,继续探究十几减8的计算方法,并能正确计算。教学时从复习8加几的口算入手。进行抢答激起学生的兴趣。唤醒学生已有的知识记忆。为教学新知识打下基础。“新课标”指出:“由于学生的生活背景和思考角度不同,所使用方法必然是多样性的,教师应该尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法多样化”,因此,在教学过程中应多鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算。数学方法没有“好坏”之分,只有是否合适,“合适才是最好的,最重要的”。多给学生交流合作的机会。让每一位学生没有都有机会依靠自己的努力解决问题,享受成功的喜悦。
《捉迷藏》教学反思
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