作为宝爸为了讨好孩子，经常出现这样的情景，“宝贝，吃完饭爸爸给你买个玩具”，“宝贝，把鞋子穿上给你买个乐迪”，“宝贝，把东西放在垃圾桶里给你买冰淇淋”。这是我以前最常用的对话，为了让他把任务完成，都是用物质奖励刺激他，希望他快点完成任务，后来这几天我发现不灵验了，他不在那么快完成任务，而是出现这样了，他会说“吃完了买个玩具”，“穿上鞋子买冰淇淋”……
不少家长都喜欢用物质奖励孩子，以便让孩子听话、好好学习、多做家务等，刚开始效果似乎也很明显、立竿见影，但事实上，长期使用物质手段奖励孩子，会造成很多隐患。
1、让孩子误把奖励当目的。
人的行为动力来源于两大动机，即外部动机与内部动机，，而物质奖励会让人的内部动机消减，最后只能依靠外部动机行动，否则就会丧失行动的动力。
具体来说，物质奖励容易使孩子的行为逐步降低到只以获得奖励为目的，而忘记自己的兴趣与初衷，为奖品而行动，而对被奖赏的行为本身失去兴趣，客观上阻碍了行为习惯的养成。哪天没有奖励了，孩子就不愿行动了，错误地把行为作为交换奖赏的筹码，把努力变成了一场交易。
请让孩子牢牢记住：这是他应该做的，他是在为自己学习，为自己努力，而不是为父母的物质奖励！
2、让孩子物质欲望过度膨胀，变得功利和势力
靠奖励激发起来的行为，就必须靠不断升级的奖励来维持前进，孩子的胃口会越来越大，对物质要求就会越来越高。最要命的是，物质奖励就像个无底洞，就算你想要急刹车，那也是风险相当之大的，弄不好“车毁人亡”。
对孩子将来而言，也难免养成凡事“物质第一、金钱第一”的错误价值观，谁有好东西就向谁靠拢，从而严重影响今后的为人处世。
我想起心理学家雷珀曾经做过一个实验：找到一些喜欢绘画的孩子分为两组，一组许诺“画得好就奖励”。另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。两个组的孩子都高兴地画画，前一组的孩子得到了奖品，后一组的孩子得到了赞赏。
三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低，大多不情愿主动去绘画了，后一组的孩子却一如既往，兴致不减。这个实验曾反复进行多次，结果都是一样的。
所以，想激励孩子，一定要多用精神奖励，尽量别用物质奖励。今天我们先不探讨小汽车是该买还是不该买，单单就在如何买这个问题上，这位家长的做法显然就是完全错误的。
对于孩子而言，物质应该是用来消费的，而不是用来奖励的。什么时候可以消费可以花这个钱呢？原则其实很简单，孩子确实需要的时候。
如何用好精神奖励？
1、让孩子做自己喜欢的事情
兴趣是最大最持久的动力，基于好奇、探索与喜欢，做自己感兴趣的事情，其获得的内在乐趣与满足感、成就感、自豪感等，对孩子本身就是最好、最高级别的精神奖励。这种奖励最简单最经济，它不需要大人说任何语言、采取任何行动，也不需要一分钱，但却经常被家长所忽视。
做自己喜欢的事情所带来的精神上的满满正能量，这种正能量，也是孩子行为的内在动机中最重要的部分。
2、语言奖励
当孩子完成任务炫耀时，一句“你真棒！宝宝做得真好！”无疑是孩子这个时候最希望听到的“最美的语言”，因为这是对他努力和结果的充分肯定。如果你能耐心聆听孩子的心声，引导孩子跟你分享更多创作过程中的快乐，奖励的效果就会更充分哦！
3、行为奖励
家长的很多行为和动作都同样可以带给孩子很好的精神奖励效果。比如一个满意的微笑、一个赏识的眼神、一个温暖的拥抱、一次赞许的拍肩、一次慈爱的抚摸、一次热烈的鼓掌等，看似简单，都有可能让孩子铭记一辈子。
因为它除了鼓励，还能带给孩子情感上的满足，让孩子感受到爱和安全，所以，它往往比单纯的语言奖励更有效更持久。
4、荣誉奖励
给孩子各种荣誉，是学校老师经常用的精神奖励手段。对我而言，小红花、大红花就是我童年最美好的回忆之一。红花代表着荣誉，是激励孩子前进、鼓起孩子自信心的一味灵丹妙药。
只要开动脑筋，家长自己在家里也可以借鉴这个方式哦！比如为孩子准备一本优秀表现档案本, 只要孩子有好的表现，就可以在上面画上一朵小红花、五角星、笑脸之类，也可以盖上一个好孩子章。你还可以创造一些荣誉称号，比如“家政小明星、卫生小达人”等等。
建议家长们要尽量多用精神奖励、少用物质奖励，来激发孩子的内在动机，防止孩子形成对金钱、物质的过度贪欲。
