这学期在校时间很短，大部分的课程都是在家里学的。而在家里学的课程，每个同学的程度又参差不齐。
这就给复习造成了一定的难度。有的同学只需要稍微复习点，已全部掌握，有的同学稍微复习，她还一无所知。对于这种分层现象，复习课分成了生字课和背诵课。生字课占两节，单元的重点生字词进行圈画，并重点诵读。给学生充足的时间，让他自由识记。下一节课进行听写。这样进行了几回，感觉效果很不错。
也改变了我自己的教学理念。以前课堂上我总是讲讲讲，让学生课下写，效果很不好。学生累，我也累。现在我把课堂还给了学生，让他们在课堂上进行识记、进行背诵。效果还不错。下课只布置很少的作业，学生开心，我也轻松。做事情还是要有方法，方法对了，事半功倍。方法错了，南辕北辙。
