又一个孩子自杀了……

9月7日，香港教育局新任副局长蔡若莲的长子潘匡仁，从40多层的高空坠下，当场身亡。

这位天之骄子中学毕业于香港名校并赴海外留学，毕业后回港工作，未来一片光明。

但他却在一场单车比赛中因受伤患上了抑郁症，将自己反锁在房间中，了结了自己的生命。

高知父母，教育世家，潘匡仁成长于一个资源如此之好的家庭中，最终却选择自杀，多少令人唏嘘感叹。

而最近，跳楼悲剧也是接二连三上演。从四年级到高中，这些孩子都选择用坠楼来终结尚未见过更多风景的生命。

❆ 9月7号南京的一位初三女生在凌晨3点跳楼；

❆ 9月14日凌晨2点，城固一中的高一男生从学生公寓楼五楼跳楼身亡；

❆ 9月16号，合肥10岁的男孩从34楼坠亡，几位小区的居民表示与学习压力有很大关系，书包中还留下了遗书；

❆ 9月17号，15岁的初三女生和父母因为手机的使用爆发冲突，从19楼跳楼死亡。小区中家属的哭声撕心裂肺，让人听后十分不忍。

❆ 9月17号，杭州的四年级男孩从教学楼四楼跳下，虽然被救回，但却双脚骨折；

❆ 9月18号，无锡一位初三女生从六楼跳下当场身亡。同一天，湛江一位高中男生在学校跳楼身亡；

❆ 9月20号，南京的初一学生与安徽的一名聋哑学生都选择跳楼，万幸的是聋哑学生被及时救下。

我们用尽一切去守护的孩子，为何却要选择如此残酷的方式告别？

chapter 2

对于每个家庭而言，孩子是血脉的延续，更是希望的联结。我们心甘情愿替他们承受压力，义无反顾地挡住所有伤害。

但如果这份终结是孩子自己选择的，那该有多么绝望和无力。

据上海市教委的一项调查显示：

在被调查的2500名中小学生中，有5.85 %的孩子曾有过自杀计划，有34.39 %的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。

到底是什么原因，让孩子们相信，死亡才是解脱的唯一方式呢？

其实仔细回想一下，我们小时候也曾有过一两次想死的冲动。

那时候之所以会有生无可恋的感觉，除了是对“死亡”这个话题感到好奇之外；

还因为自己当时处在一个无聊、无助或者无爱的状况中。

现在的孩子也是如此，他们对「 死亡 」的含义理解并不透彻，并且可能会因为挫折而看不到人生的精彩，获得不了理解，感觉自己是大千世界的流浪孤儿。

还记得骇人听闻的“蓝鲸游戏”吗？

我曾和几个心理学者一起剖析受害儿童的心理原因，发现甘愿接受自杀训练的孩子都有共同点：

那就是压力大、缺乏理解关心。

这些悲剧都是信号，提醒我们要重视孩子的情绪变化。

不要再说“小孩子能有什么烦恼”了。

小人国照样有重重压力。

关心孩子的情绪要胜过关心孩子的成绩

我加入了家长qq群，各种消息无一例外都是家长们的焦虑：

“我家孩子一回到家就不愿写作业，抱着ipad不放手，你们都是怎么管教的啊？”

“我想给孩子报几个补习班，可是她总是比较抗拒，这时候我需要更强硬一点吗？”

“茜茜能背这么多古诗，我家孩子就比较笨，都快愁死了！”

“听说小明爸爸专门做了一套孩子的训练计划，求分享啊！”

每每看到类似的信息我们难免会受到影响，忍不住为孩子的未来感到焦虑。

尤其是当其他孩子成绩比较好，而自己的孩子没有进步时，那份焦虑感就会不断加深。

但我想和大家分享的是，成绩并不代表成材，分数更不能和成就、幸福、快乐这些美好的词汇划等号。

儿童心理学中有一个名为『 元情绪理念 』的理论，这指的是家长总是习惯把紊乱焦虑的情绪理念传达给孩子，而孩子会把这份焦虑呈几何倍扩大至身体和行为模式中。

所以在前段时间的“牛蛙之殇”事件中，备受升学压力的孩子患上了小儿抽动症；在这10起跳楼事件中，孩子们因发泄不了焦虑而选择自杀。

不要总去询问孩子的考试成绩，而应该多关心她在考试前后的情绪变化。

当她对我们说“妈妈，这次我考得没有乐乐好”时，不妨给她一个拥抱，告诉他：

“乐乐成绩好是好孩子，我们宝贝会为了准备考试而努力也是好孩子，最重要的是，妈妈很爱你。”

妈妈要时刻与孩子之间建立共情，不要让孩子觉得只有学习好才值得被爱。

每一个孩子都是颜色不同的花朵，只不过是成长的花期不同罢了。

让孩子感受爱与大千世界的精彩

综艺节目《爸爸去哪儿》中，陈小春的儿子Jasper让我印象深刻。

面对总是生气的爸爸，普通的孩子可能会接受不了或者崩溃大哭，但是Jasper却总是能说出“你不要生气”，并讲出“我也永远爱你爸爸”。

面对爸爸出去捕鱼离开自己的孤独，他也能做到理解并安慰其他小朋友。

我相信，能够不断给予周遭事物很多爱的Jasper，一定也获得了对等的爱与希望。

他会爱别人，是因为有人在他身边不断说着“我爱你”。

在他为妈妈应采儿庆生的视频中，应采儿一直用满怀爱意的眼神望着他。

当他拥有足够的爱，即便有一天遇到挫折也不会轻易绝望，因为至少他还有爱他的人与他爱的人。

卡夫卡说过，
“我所得到的成绩，无一不是孤独的成果。”

正所谓，高处不胜寒，站在金字塔顶端的人其实反而更难获得简单的幸福。

建议妈妈们不要让孩子把所有精力都放在学习上，他总要去窥探一下幸福真正的轮廓，例如一次说走就走的家庭旅行，例如和朋友们兴致勃勃的一场足球赛。

当孩子如同集邮一般收集生活中各种各样的美好时，他会发现人生是精彩纷呈的，那样他才会有发现“活着”是一件幸福的事。

错误的挫折教育，会透支孩子的幸福感

在10起儿童跳楼事件的微博底下，总会存在一些不同的评论：

“不就是学习吗？怎么别的孩子没跳楼，偏偏他跳了？看来是从小没受过什么挫折。”

这种“小时候没受过足够挫折导致承受力低”的思维存在于许多家长的脑中。

所以他们信奉苦难教育和挫折教育，认为只要让孩子吃足够的苦，那么孩子就能无坚不摧地面对残酷的世界。

这才有了乐嘉带着4岁女儿横穿沙漠等 “虎爸”、“虎妈”的案例。

这些苦难教育都变了质，与其说是教育，不如说是折磨。

苦难教育本身就带着一定的侥幸性，不断体罚和心罚不见得会让孩子变得更坚韧，只会让孩子变得更麻木罢了。

董卿在参与采访时，提起小时候遭受的挫折教育依然泪流满面，那些父亲设置的苦难让她至今都难以化解。

其实，挫折不需要设置，因为它存在于人生中的每一个阶段，整个生命过程，就是挫折本身。

如果在孩子的童年时期不充分地给予快乐和幸福的回忆，他们又怎能相信，这个世界拥有幸福呢？

尹建莉曾在《好妈妈胜过好老师》中说到，“父母都不要做穿着西装的野蛮人。”

亲子教育贵在引导，而不是“施暴”。

如果想让孩子提升抗挫折的能力，与其想方设法让孩子练就钢筋铁骨，不如多让孩子感受到你的耐心、观察与引导。

杨澜在参与采访时说到，她尽量多地给予孩子鼓励，当孩子遇到挫折时，和孩子一起商讨解决的方法。

这样孩子才能明白，遇到挫折时要想办法“解决ta”。

chapter 3

我知道，这世上没有不爱孩子的父母。我爱我的女儿，我希望她可以看到这个世界的美好，懂得活着的含义。

相信每一位妈妈都与我有一样的希冀，那么从现在开始，关心孩子飞得高不高之前，先关心他们飞得累不累吧。