3月19日，周三，-2～13℃，晴
今天又是四节课，上下来还是比较累的。
锦鲤洋牡丹最可爱
周一就给学生发了今天上课的课件，让学生提前预习。上课看雨课堂的预习情况，发现全班48个学生只有17个预习了。上节课布置作业，让下去画出均衡点变化的16图，还有一个计算题，本节课提交。其实作业很简单，都是上课才讲过的，但学生课堂提交的作业大部分学生都没有画对，我又重新讲了一遍，然后才让他们下去画，纠正一下错误。作业刚布置下去，底下就是一片“哎呀”声，显然是抱怨作业多了。其实这个作业懂的学生，十五分钟就可以完成，并不难。听到抱怨声，我的火一下子就窜上来了，心想：学习不努力，还事情多的很呀！于是说：课堂提交的作业，随机抽查了三个人，没有一个是对的，说明大家对这部分内容掌握的不好，所以才布置作业下去做。想不做作业可以，下次课堂提交作业，我随机抽查三个，全对了，大家就可以不做课外作业！做不到就不要讲条件！！下面静悄悄的，再也不说话了！
这学期带的是24级的新生，刚入学第二个学期，但学习劲头已经不足，大部分学生都是一副萎靡不振的样子，迷迷瞪瞪的，不知道一天脑子里再想啥！听课的专注度不够，理解和思考能力都不行，特别是学习方法，以死记硬背为主，学习习惯不好，许多学生上课预习，笔记，做题这些基本的事情都懒得做，还是依赖于老师的督促。每次上课看着他们迟钝的反应和茫然没有灵性的眼神，心里都是略过悲哀之情！新生就是这个样子，以后的三年只能是状态越来越差！
唉，外面还有那么多的家长和孩子在拼命的想上大学，还认为考上大学就是一个光明的前途，谁会相信孩子上了大学，是这样一副样子呢？我们的教育是哪里出了问题？！
