STEP 1 摘要
只有能够改变行动的信息才是知识。
认知优势的三个阶段：①知识数量构建认知优势；②知识获取速度构建认知优势；③知识深度构建认知优势。
有深度的认知能力是这样的：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
临界知识，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。
对大多数人而言，我们知道的，知识我们以为自己知道了。
要想从老鼠赛道中跳出来，我们就要努力提升认知效率；而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。
一开始就能带来直接利益和诱惑的事情，很可能要拿未来的机会做代价。
斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。
不是说只学某个专业的知识就够了，也不是简单地这也学，那也学，而是学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。
我们一生需要学习三个级别的课程：①公共基础课：执行能力；②专业必修课：专业能力；③通用必修课：结构能力。
二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。
STEP 2 理解
一直以来，父母都是教育孩子要好好学习，至于学习什么，怎么学习，却好少去思考。广义的说，世界上一切的东西都可以算学习，毕竟世事洞察皆学问，但是这都是正确的废话，我听过的很多道理却依然不知道怎么生活，因为学习和行动是割裂开的。由此推演出学习的目的是在于改变，也就是知行合一。
世界上的知识何其多也，如果样样学，此生也只能明白沧海之一粟。但是世间的事很多道理是想通的，正所谓一艺精而百艺通，以达到四两拨千斤的效果。因而我们更需要专注于知识的深度，获取临界知识。临界知识，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。
我们一生需要学习三个级别的课程：①公共基础课：执行能力；②专业必修课：专业能力；③通用必修课：结构能力。大部分人把时间花费在①两个课程上，奔着钱去，一直做，却见效甚微。少部分能够修炼自己专业成为这个行业的专家。更少的人磨练最底层的结构能力，学习大部分事情的简单规律，将其融会贯通。
你们可能就会想我直接只做③就好了，倒不是让你走极端只做③，而是合理的进行时间和精力的安排，用更多的时间做③，同时也需要做①②来验证③。
STEP 3 行动
感觉之前真的是掉入了“低水平勤奋”的陷阱，看到不知道的消息就抓起赶紧看，生怕比别人晚知道，其实对于自己来说并没有任何用处。同时也喜欢收集各种资料，而不总结规律，让自己一直处在最低的认知级别。
1.学会取舍。专注自己的领域，放弃那些无用的八卦、新闻。
2.搭建框架。将资料进行整理归类，总结其优劣，化为己用。
3.阅读高人。找寻领域内高手的聚集地和资料，看看他做事情的心理表征，学习其对规律的总结。
