这种经历你是不是似曾相似：大学里读书也好，平时与伙伴交流观点也好，当你说了自己对某种事物应该怎么做或者怎么样的时候，对方听完之后就会对你的想法或观点进行评判，而且大部分都存在批判成分。这是很自然的。特别是从小学读到大学的人，因为这么这么多年的教育已经把我们培养成极具批判性思维的人。这种现象好在哪里，又坏在哪里呢？

先说说两种思维的区别。批判性思维，就是英语Critical Thinking的直译。在现代社会，批判性思维已经被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。它是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估和客观评价的意愿和能力。所谓设计思维，简单的说，是一种进行创意思考的方式，用来为寻求未来改进结果的问题或事件提供实用和富有创造性的解决方案。

如果让你参加现场写作比赛，在30分钟写出一篇1000字的文章，有两个题目可以选择。一个是《大学生创业好还是不好》，一个《你觉得未来的通讯工具会是什么样的》。如果这两个你会选择哪一篇。也许不少人会选择前者，因为我们熟悉批判多于想象和设计。也许有人会提出很多批判性观点，但如果你让他提出自己的建设性方案，对方也许说不出来。这也许可以解答为什么很多公司的培训都在增加头脑风暴课程而不是批判分析课程，因为我们对设计和想象力缺乏，我们从小接受的教育让我们在某种程度上成了批判性十足而缺乏想象力和好奇心的人，没有好奇心，就没有提问，没有提问，就没有结果，也就不存在接受证实的“可能性”，进而没有新的知识或领域。

设计思维要求我们要保持一种开放的，流动的思维状态。总的来说，设计思维可以分成两大阶段。第一阶段是关于可能性的思考，第二阶段是关于可行性的思考。这好像构成一个漏斗形状的思维过程。开始你先想出尽可能多的点子，然后再进行慢慢的分析筛选是否可能或最优化过程，是一个由多到少的过程。如何想出尽可能多的点子呢？关键在于要暂时关闭你大脑内部的批评功能，延迟你关于这些点子的判断。一开始想点子的也许是显而易见的，而到了后面，也许可能就有点意思了。当你把自己所有的点子都列出来然后再逐个做推理论证之后，或许你会发现某些惊喜。而这个思维习惯是需要时间刻意培养和练习的。因为通常来说，相比于这种模式，我们习惯了先想到一个点子然后开始评判，不行了就再想另外一个点子。

设计思维在我们日常生活和工作都有带着非常重要的积极性，但这并非在说批判性思维不重要。相反，批判性思维却是设计思维的起点。正是人类对于树叶这种原始的“衣服”的不满，才有今天这么多花样的潮流服饰。只不过，在某些场合，设计思维的重要性和建设性大于批判性思维，而这一点是很多人所忽略的。如果你跟你另一半去逛街，你喜欢对方提出很多方案让你选择还是喜欢你自己来设计一个逛街方案呢？大多数人喜欢前者，因为也许如果你本身提出了设计性方案，对方总是说这不行那不行，又没有建设性的意见，你们逛街还会开心吗？

值得一提的是，设计性思维的好处是在于一种开放性的精神，这一点也可以应用在人们的对话中。如果我们没有认识到自己的想法和观点是基于自己的假设的话，也许我们的思想就不会自由，也不容易站在对方的角度去看待问题。如果你认为一个人不具备创造性，那么你有可能不会给他们的想法予以应有的重视。

批判性思维是我们用的最多的工具，在解决问题中也是一种至关重要的思维模式。但是，如果某些时候能有意识调动自己的设计思维，我们的生活和工作也许更加有趣。