儿子走到宛红跟前，一阵比划，一阵说词，我在远处明，背景音乐又是十分嘈杂，只是看得清却说不明，加上再接个电话，也并不多加理会。
接完电话回来，发现一群人围在蹦床边上，拿着儿子的蘭屿凤神在一翻不开究，蘭屿凤神也由最初的机器人形态变得四分五裂。
我靠近了，儿子说：弟弟把我的蘭屿凤神踩坏了，都裂开了。
听着儿子的话，我顺手接过宛红手中的盟卡车神说，给我吧！没事的，我来装吧！
并转身对儿子说，这位是我的学生，爸爸给你处理好了，不要计较了。
还答应了再给买个新的，就不要这样不依不饶了。
然后，走到宛红跟前说，我原谅了小弟弟。
事情到这里，我觉得儿子表现还在水平上，一个七岁的小孩子能够据理力争，能够自己去面对比自己年长的大人并有一番说辞，挺勇敢的。
十多分钟过去，我正在懊恼不应该咨询我的老师关于志愿填报的事。又发现男孩的妈妈又上前去了，讨要一个什么？要把什么拆了，遭到儿子的三个玩伴一致的反对。小男孩的妈妈只能从积木桌上给小男孩又给拼了个小棍子。小孩吵闹本也是正常。
