儿童是指18周岁的任何人，所以我觉得除了大学的老师和高中的一部分老师，那我们的教师都是在跟儿童打交道，所以我们有必要了解与儿童工作都需要注意什么。刘老师的关于新时代与儿童交流的理念和方法的第四课《与儿童工作应注意什么》或许会给我们更多的启发。
一、我们的角色和责任
通过儿童对角色和职位的认识，老师很自然会成为儿童所信赖的人；我们应该认识到，这是信任给你带来的一种“权利”。
其实我们有一个很重要的责任，就是“保管好”儿童赋予我们的权利，即对我们的信任。那我们在儿童面前，又是什么角色呢？我们自己一定要定位好。首先我们要明白我们不是高高在上的管理者，我们不能总用管理者的口气去命令儿童要做什么；其次，我们也不是发号施令者，我们应该尊重儿童。我们应该是组织者、协调者、陪伴者、激励者、服务者和倾听者。我们只有弄懂了，我们充当的角色，才能更好的去服务儿童，保护儿童。
二、保护儿童的六项守则
守则一：可以鼓励，说服和引导儿童，不可以责骂、说不礼貌的语言、或做出侮辱、贬低、诋毁的行为。
守则二：可以温馨的拍拍儿童的肩膀、头；拥抱伤心的小朋友，给他们提供安慰。不能做出不合适或有性挑逗性的行为；不能亲吻儿童或接触其身体隐私部位。
守则三：可以给孩子的错误行为，提供非身体伤害性质的‘逻辑结果’。如：儿童和其他小孩为游戏吵架，可以让他坐下，暂时停止他参加游戏的资格，不可以打孩子或对儿童进行身体攻击或体罚。
守则四：了解儿童、认识儿童的个人情况、性格和爱好。不可以区别对待儿童，歧视某些儿童或是喜欢某些儿童，或是忽视其他儿童。在这儿刘老师讲了一个非常典型的例子，说他在刚参加工作的初期，表扬一个成绩好的孩子，表扬了一节课，而其他的孩子就坐在那儿听，这就充分的说明了忽视了其他的孩子。这样做表面上看似对其他同学没有伤害，那其实是有伤害的。
守则五：可以在公共场所和儿童简单聊天，而不可以在没有其他人的情况下，以儿童单独相处过多时间。在这一点上，我们的老师要特别的注意，不要认为自己也很关心孩子，很爱孩子，就可以单独的和他相处。
守则六：根据工作需要，可以带儿童住到外边，但必须有父母的同意；承认不能和儿童一起住进一个房间，不能和儿童在一个房间里过夜。
三、一点提醒
不要想象自己是儿童的‘家长’；多征求家长的意见，邀请他们参与你和儿童的活动。多和儿童交流与家长相处的方法也好处。
四、毁掉学生探索兴趣的10个坏习惯
1、寄予学生很高的期望，且追求完美。
2、学生不令自己满意时贬损他、责罚他。
3、拿自己的学生跟别人比。
4、有条件地满足学生的需要。
5、数落学生的不是。
6、预言学生没出息。
7、代替学生做选择。
8、限制学生做他想做的事儿。
9、总是担心学生。
10、不相信学生。
感悟
刘老师的第四次课，仍然给我很多的感悟，也认识到了教育教学生活中的诸多不足。读万卷书，行万里路，生活就是最好的老师。我想在以后的生活中，在和儿童的相处中，我一定会更加的耐心和细心，因为我学到了很多的知识，学到了很多与儿童相处的技巧。希望我能用自己足够的爱，去感染更多的孩子，让他们爱上学习，爱上生活，从此不断努力，给自己一个更好的将来。
