关于古诗教学:
理性为重还是诗性为重
意思为重还是意象为重
知识为重还是文化为重
1、理性为重还是诗性为重
以《枫桥夜泊》为例，“江枫渔火对愁眠”中的江枫指的是什么，苏州人有说当地的江村桥和枫桥，而“愁眠”则是一座山的名字，但是，我们在教授时，更倾向于“江边的枫树”，“愁眠”是诗人的一种内心感受。缘由呢。
我们教授的是语文课，而非地理课。以诗解诗，诗性原则解读诗歌。
诗有别裁非关书也，诗有别趣非关理也。
解读为枫树的诗句:
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
2意思为重还是意象为重
《红楼梦》第四十八回，香菱学诗。
3知识为重还是文化为重
示例《渔歌子》
以物观物 以我关物
