温暖的阳光，照在身上，暖洋洋的，舒适温馨，躺在草坪上，翻开手中的书籍，静静的沉思着，不时勾画出自己感兴趣的内容。
《挪威的森林》已经借了将近两个月了，还是没有看完，书中沉重的内容压的我喘不过气来，看着主人公所发生的事情，不由代入自己的感情。
不知道为什么努力呢？不努力何必牢骚满腹呢？
我惊讶地看着水泽的验：“在我的印象中，世上的人也都在辛苦苦拼死拼活地忙个没完，莫不是我看错了？
“那不是努力，只是劳动。”水泽断然说道，“我所说的努力与这截然不同。所谓努力，指的是主动而有目的的活动。” 《挪威的森林》
看到这里，我愣住了，不知道如何思考这个问题，难道自己这么久来的“努力”，竟然只是“劳动”而已吗？
1.
一瞬间，许多问题似乎都有了答案，比如，我那么认真的准备四六级，为什么考出的成绩还没有裸考的高？为什么我上大学来，每天都泡图书馆，认真上课，期末努力复习，考出的成绩还没有整天追剧的室友考的高呢？
这些答案的原因，恐怕就是自己只是在劳动，换句话说，就是那种只知道用战术上的勤奋来掩饰战略上的懒惰的人，从而毫无目的的瞎忙。
大一一年，回顾起来，觉得都还挺忙的，每天忙着看书，忙着学习英语，忙兼职，忙社团，可是扪心自问，这么忙，可是究竟忙出了什么名堂，没有任何东西可以证明，除了曾经的时光。
我们毫无目的，觉得别人大学生活是这样做的，就盲目地跟随者别人这么做，去考证，去兼职，而不去想想自己为什么要做这些？难道就因为别人要做，自己为了不与众不同，泯然众人，就要做吗？
2.
写到这里，就想起了我的高中同学，小夏和小溪，两个热爱学习的人，曾经拼命奋战高考的人。
那时候，小夏是我们寝室起来最早的人，有一次，才半夜四点，她就起来了，床头的灯光亮着，可是她是将近一点才睡的，那么她晚上只睡三四个小时，这样身体能支撑的住吗？
每当这样问她时，她总是笑眯眯的说，我从小身体就好，再说就这一年需要熬夜，以后就不用了，我还是可以的，你们不要担心。
而且你每次见到小夏，她都是在学习，去厕所时，甚至都带着那种背诵的小册子，平时都待在她的座位上，头深深埋入那高高的书中，可是成绩不见丝毫上涨。
与小夏相反的是小溪，一个可望而不可即的学霸，高三，如此忙碌的时光中，却在一些学校活动中可以看见她的身影，下课后，也可以看见她和朋友说说笑笑。
而且听她的室友说，她晚上基本也不熬夜，白天也和我们一样，照常起来，令人惊讶的是，她高三谈起了恋爱，男朋友是理科前几名，而她也是文科前几名，她们似乎在考场上开了挂似的。
高考过后，总觉得不公平，为什么如此努力的小夏落榜了，而小溪却去了国内前几名的重点大学。
3.
很久之后才想通，或许世界上就存在这样的人，他们可以通过短短的时间收获别人用了很长时间才学会的东西，说他们天赋异禀也罢，他们往往令人惊羡。
可是呢，他们确实真正的人才，他们从来不读死书，运用他们独有的学习方法再加上目的性的主动学习，使他们遥遥领先。
而一般人呢，学习东西只靠死记硬背，不说说这种不好，而是不能一直用这样一种方法，要用我们的脑子，去理解这个事物，学会把它变成自己的，而不是只是记住它。
最后，强调一点，切勿向我一样，犯了死读书，读死书的错误，运用自己的智慧选择合适的学习方法，主动有目的的去学习，尽量把自己所学习的，落于实践，两者相结合。
比如，学英语，就要锻炼英语能力，能说能听，学经济的，就去投资理财，分析一些商业案例，学建设的，就多去转转，看一下那些经典的建筑物，学医的，就学会治疗好自己，不让自己生病。
有目的的主动学习，并且学有所用，那就再好不过了。
