一、粉笔字练习
二、硬笔练习
三、阅读
《黑珍珠》
《尼尔斯骑鹅旅行记》
四、暮省
今天中午处理了一个班级小摩擦。午休时间最后一排的男生嫌前排女同学把他挤得没有位置，就猛地往前推桌子撞上了女同学的背。看到这一情况的我立马过去了解具体细节，在明白事情的来龙去脉之后对两个人的小摩擦开始调节。一开始男同学并不觉得是自己的错，让道歉的时候紧紧抿着嘴唇不说话，这个走向让我犯了难。为什么不觉得自己有错呢，明明女同学已经疼地掉眼泪了。下一秒我就想到情境假设，轻声地告诉他如果有人这样猛地推桌子去撞你的背，你疼不疼啊？他看着我想了想后点了下头。我一看有戏，就继续循循善诱，先抑后扬。男子汉大丈夫有担当，不是说你欺负女同学，撞得这么疼是不是该道个歉？他小心地看了一眼女同学，诚恳地道歉。女同学也点点头表示了原谅，转过身去准备继续睡觉了。我看向他，注意到情绪有些低落变伸手拍拍人肩膀。告诉他下次这类的事情，可以和对方沟通交流商量，如果实在沟通不了可以找老师寻求帮助，他点点头表示知道。这样一个发生在课堂之外的小插曲，让我觉得离孩子们生活更近了一些。平时大家的相处总是欢乐的，鲜少出现这样有摩擦的事。从中我也明白了虽然是中段的四年级算是更懂事的大孩子了，但在某些事情上还是会有自己处理不好的地方。我们做的并不是在他们做错事时批评他们，认真倾听，耐心地告诉他们处理这类事情的方法。这样，他们以后遇到相似的问题也不会选择错误的方式。更加明白了老师是校园辛勤的园丁，以及对教书育人更深的认识。
