班主任是班级建设的设计者；
班主任是班组织的领导者；
班主任是班级人际关系的协调者；
班主任是学生全面发展的指导者；
班主任是联系班级中各任课教师的纽带；
班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁；
班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量；
班主任是联系班级雨班级、班级鱼学校的纽带。
班主任工作的任务
（一）班主任工作的首要任务是建立良好的班集体
（二）班主任工作的中心任务是促进班主任集体全体成员的全面发展
班主任工作的内容：
了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
培养班集体的意义
班集体是促进学生社会化的重要机构；
班集体是满足学生个体心理需要的场所；
班集体是促进学生个性和谐发展的平台；
班集体的特征
1.共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动
2.健全的组织机构和坚强的领导核心
3.严格的组织纪律和健全的规章制度
4.良好的舆论和良好的班风
5.学生个性的充分发展
班集体的发展阶段
1. 初建期的松散群体阶段
2.形成期的合作群体阶段
3.成熟期的集体阶段
培养班集体的方法
1.前面了解和研究学生
2.确定班级的奋斗目标
3.建立班集体的领导核心
4.建立和谐的人际关系
