价值观

  什么是价值观？

价值观是指人对客观的事物（包括人）及对自己行为结果的意义，作用，效果和重要性的总体评价。

  价值观的影响力？

推动并指引一个人采取决定和行动的原则，标准，是个性心理结构核心的因素之一。

价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想，信念，生活目标和追求方向的性质。

  举个例子：

学校是一颗树。

        第一种假设。如果我们的价值观是成为一颗树，那么我们只需要有主树干（学校），树枝（老师），绿叶花果（孩子）。只要有这三部分我们就是学校同时也是一颗树。

这样的价值观会引导我们如何做呢？

会引导我们如何完善学校的基础建设（包括，老师与学生，因为老师是树枝，而学生是绿叶花果）所有的方向都是围绕着学校的建设这个主体而开展。这是第一种假设的价值观。

另一种价值观把我们这颗树变成森林。

我们是一块荒地上的一颗树，如何成为森林呢？

      这个需要我们的绿叶花果（学生），在荒地里生存，创造生命的奇迹。这个营养由我们树干（老师）来输出，树干（老师）输出的什么样的营养直接影响着是结绿叶花果，还是枯黄调零。

森林那肯定满山遍地都是树，那么一颗树如何成为一片森林呢？

        这就取决于我们树枝（老师）的长度与宽度（知识的深度与广度），同时还需借助风的引领（社会）。树枝如果指长五米，宽2米，那么这个森林的范围就只会局限于10平方米的面积之中。树枝（老师）的长度与宽度是由主树干（学校）来输出营养，这里会有一个问题，主树干（学校）给予每一条树枝（老师）输出的是一样的营养。那么这些树枝会有以下情况，

第一，吸收得好，成长得更好，

第二，吸收了怎样的营养，就成长成什么样的树枝。

第三，吸收了营养，没有运用营养。

第一种情况那是最好的情况，因为树枝在吸收了树干给的营养同时，还会去根据现实情况而做出正面的调整。（适应创造）

第二种情况，就是正常的情况，吸收什么营养，就长成什么模样。（适应成长）

第三种情况，树枝不愿意蜕变，坚持停留在原地，不在成长，或者长残了。（止步不前）

若主树干，发现第三种情况应及时果断的断掉这截树枝，以免影响整个大局。

那么主树干（学校）呢？

主树干给与了树枝什么样的营养，树枝就给会开什么花结什么果。树干与树枝直接影响开花结果。

这个棵树蕴涵着很多的哲理，只是重点解读价值观。（文中除了表达价值观以外，“营养”这词值得深入的思考。）

人若没有价值观，做什么都会觉得毫无意义，将会迷茫，迷失，将会失去灵魂。

企业若没有价值观，就没有前进的方向与动力，将会止步不前，终将被淘汰。

价值观，应以“奉献”为导向而建立。不能以“获得”而为导向而建立。

以“获得”而得到的幸福感是有限的，因为“获得”是有限的。

以“奉献”而获得的幸福感是无限的，因为“奉献”是无限的。

    举个例子:

学校的老师与学生做什么能给学校带来什么价值？从而让学校拥有幸福感。这个是典型的因“获得”而想要得到的幸福感。

学校做什么能给老师与学生带来价值？从而让大家都有幸福感。这个就是因“奉献”而拥有的无限幸福感。

这个两个例子还可以引出

一，你能为我带来什么？

二，我能为你带来什么？

你能为我带来什么，是用你的势与力成就我的辉煌。单方面的付出及收获，获得是痛苦的。

我能为你带来什么，是我成就你的未来，你反馈给我的辉煌。“相互性”，奉献是幸福的。

每个人的人生都会有三大命题。

第一，6―7岁问我从哪里来？（传承）

    第二，13―14岁问我去哪里？（价值观）

第三，25岁问我是谁？（了解自己）

第一问，我从哪里来，我从生命中来，我传承着是生命的奇迹。

第二问，我去哪里？我为什么要去那里，我去那里做什么？价值观这个问题我从13岁到26岁才找到，用了13年的时间。现在还有超多的人还没有弄明白自己要去哪里。

第三问，我是谁？我到现在依然没有彻底的了解自己。但是我知道我是谁，我是知识的载体。

请问正在观看的你，这人生的三大命题有解决了吗？

解决了这三个问题，就拥有了价值观，就会活出生命的意义。