这是八上的一篇自读课文。既然是自读课文，就要有别于教读课文。自读课文，根据部编版教材的编写意图，是让学生借助讲读课文习得的文体知识和阅读经验，来自主阅读课文，发现自身阅读的不足，并加以弥补。对于教师的挑战在于，能准确地捕捉学生的不足，并加以引导，帮助其培养良好的阅读习惯、完善其文体阅读知识体系。