释若老师开堂就说，阅读分为六个层次：信息，刺激，娱乐，知识，思想，审美。

其中信息，刺激，娱乐，是浅层的阅读追求，停留在瞬间的信息阅览，感官心灵刺激，获得一时的愉悦。

而知识，思想，审美，是在浅层的阅读的基础上经过思考提炼出来的知识点，理解到的一种思想，达到一种审美的认知，能够发现总结出书中好的地方在哪里。

我想这芸芸众生之中，像我这种只停留在浅层层次的虚伪读书人占了多半。
我们大多时候仅仅追求读完一本书的这个事情，读完合上书就全然忘记了内容，有时候还要拍照发个朋友圈炫耀一下自己的努力。
结果别人问起，竟说不出一二三，真是尴尬至极。

为什么呢？我认为有四懒：
懒散的态度阅读，没有明确的阅读目的。
懒于动脑筋思考，不愿意在脑海里加工。
懒得拿笔及时记，总觉得记不记没关系。
懒得回头再翻看，书扔一边，再无过问。

所以在这种浅层阅读过程中我们没有把信息内化为知识，把刺激转化为思想，把读时的刺激转化升级为审美的愉悦，那么必然说不出什么内容，好在哪里，哪里笔记吸引让都说不出，于是自然就沦为读读完则忘，忘而不能说，更不能传递的虚伪读书了。

1.那么我们如何能把虚伪的阅读便成充实的阅读呢？

释若老师在课堂里详细了讲解了阅读理解的四大内容：
一速读，快速阅读掌握书的大概脉络
二精读，对于文中感兴趣的点
三笔记，在阅读时边看边记，
四复述，把有用的知识，感人的句子，或是有意思的段落用自己的话复述出来。

如果我们能在一次阅读中能够遵循这四个步骤的完成，那读完之后绝不会口中无言，自然也就不会沦为虚伪的阅读了。

具体怎么操作呢？

首先，准备一只笔，1元的铅笔或是2000元万宝龙的签字笔，用来引导阅读，让眼神跟着笔尖在书上游走。这样的好处是让身体端坐并能把随意懒散的阅读态度，变成严肃的阅读。
只有严肃的阅读，才能全神贯注，集中精神，迅速的获得知识的信息。

也只有严肃的阅读，才能让我们更有动力一口气把书读完，否则，我们就会很容易的被上一个厕所，或者看一个短信就中断了阅读的前进。

接着，在阅读的过程中刻意的练习快速阅读的技能。除了用笔引导外，释若老师给我们讲了两个方法：仔细阅读书的封面，序言，推荐语，目录和评语，掌握书的内容和脉络。
然后是双目扫视，多行扫视及反向扫视，来发现书中的引起自己兴趣，或是重要的知识点及文字段落。
然后准备一个思维导图软件，一边阅读一边做笔记。

我之前阅读一本书，几乎没用过这个方法。在一遍听完老师的课后，我立马用这个方法去读《柳林风声》。
这本书我原是打算用1个星期读完，没想到边读边记，竟然五个小时读完了。而且更令我惊讶的是合上书，我能清晰准确的说出书的目录，里面的12个故事的情节脉络，以及一些很细节的景色描写，还能总结出故事里人物的性格及行为特征。

这对于以前，我说压根做不到的。这种变化，让我激动，内心充满了感激，这个课程真的很实用。同时也为自己感到幸运，人生第一次报班，就遇到这样一个好老师。

2. 严肃做笔记也很关键。
第一次用边读边记的方法，虽然确实有效果，
但是我发现，当我在写第一道作业题时，我并不能把我的笔记拿来做参考和索引，书中的一些内容和句子我还得再翻书去找，有部分内容还得再去阅读整理。我发现我的笔记有三大问题：①太过随意，字迹潦草。②没有章法，逻辑混乱，没有重点。③没有及时将心有所动的文字进行记录，复述或者转述。
到底该怎么更好的做笔记呢？
于是我又再回头去听了一遍课。
老师给出的详细的笔记技巧，这第一遍我是完全没用啊。

根据老师的讲解，我读的是第二类书籍，那么我需要画三幅图。
①人物关系图。
②时间轴线，故事进展图。
③人物出现的地点图。

《柳林风声》的故事相对简单，但里面的语言优美，场景描述生动细腻，动物性格多重，还不乏许多精句。
所以我结合这两张图给自己重新设计了笔记要记的点，：①故事的主线图。②在每个小故事里动物的性格特征，比如善良，温柔，机智等等。③把书中优美的句子和段落用复述的方式进行记录，长的缩写，短的有启发的进行扩展，都用自己的语言进行转写。④标记特别喜欢的内容，便于进行再次的查找和精读。

有了这次的经验，读人物传记的时候，我就能严肃的阅读，严肃的做笔记了。