由此想到的第二个问题：在推动孩子生命成长的过程中，哪些任务是父母的，哪些要交给生命自身的力量？
为了不让阿克琉斯上战场，忒提斯把他送出国，将其装扮成女孩来养，也无法改变阿克琉斯的英雄之路。
成为英雄，死在战场就是阿克琉斯的宿命；成为英雄却也是他的自我向往。本身他就是一个向往荣誉、英勇的孩子。荣誉就是他的渴望，英勇就是他的天赋。他母亲却总是试图将他天赋隐藏，抹去他的渴望，扭转命运的走向，最后是一场空。神都如此，凡人又何尝不是。
前两天我们老师和某家长聊到孩子的表现，讲到引导的重要性。上一秒家长自我反思说是做父母的没有引导好，没有给孩子足够的空间，下一秒就说老师能不能给孩子再安排数学课，将孩子的时间排满，让其不要胡思乱想。当时我甚至怀疑这家长会不会太人格分裂了？这完全是两个命题。可这样的父母何其多。
很多的家长，花样繁多，对孩子围追堵截，试图扭转孩子命运。诸如，遍地开发的补课班，高价的兴趣班，昂贵的国际高中…
他们在孩子的成长中，充当屠夫— —抹杀一切自由创造的可能性。他们将一切风险视为豺狼，无法接受任何一丁点的差错。
那又是什么样的人会如此控制？事实上，那些无法控制自己的人生的人，才会想通过控制别人来实现自己。作为父母自问，你对自己的人生满意吗？不满意，你却用你旧有的经验教育孩子。你不怕哪天他也成了你这副模样？
在武志红老师《家为何会伤人》书中写道：生命的意义在于选择。当一个人不断为自己的人生作选择时，那么不管这些选择是对还是错，他的生命都会因为自主选择而丰富多彩，而他的心理能量都不会不断的增加。只有做过选择，一个人才算活过。假若这个人的一生中都是别人在替他做选择，那么他的生命就没有意义，不管别人给了他都少东西，不管那些选择从理性上看多么“正确”，他都会因此而虚弱无力。
每个生命都有自我成长的意识。学习是人的本能。如果你只是给个花盆，他最多就一盆小盆栽；假若你给的是一片天，那就可能是南海抟扶摇而上的大鹏。
人生的精彩就在于不可控制。
（续…）
