今天我们学了世说新语中的陈门风范，而风范的意思就代表嗯，就是一家的那个家风，就像那个国有国风，家有家风一样。
故事是这样的
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方，季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄，饭落釜中，太丘问，炊何不馏，元方季方长跪日，大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜。太丘日，尔颇有所识不，对日，仿佛记之，二子俱说，更相易夺，言无遗失，太丘日，如此但糜自可，何必饭也，这个这篇文章主要讲的就是说就是来了一个宾客，这就代表了这个陈太兵，家里呢？是很有风范的，就是有人过来那个拜访她，然后这个人来那个向他求学，然后这个太丘啊，就是和宾客那个聊了起来，不过呢，那个他让那个元芳和季芳他的两个儿子，然后那个煮饭，然后呢？这个这个客啊，就和太丘论议一起来，然后呢，这两个儿子就是想听他们那个讲了什么，然后呢，就是听着，然后呢，这个饭呢，就是忘放了一个，就是像馒头一样的那种，要蒸馒头，不能放在水里煮馒头，必须那个放上一个笼子，可是呢，他们兄弟俩忘放了，所以饭变成了粥，可是太丘嗯责问他们，然后呢，那个他们俩回答就是说他们切听了他们的谈话，所以呢，才没有煮饭好，然后他就就问那个你们听到了什么呀？然后呢，这个元芳和季芳就是说那就是一言不差的把他互补起来，然后最后太丘说就是就是这样的话，这个范就算饭没有煮好，但吃粥也可以啊！。
然后呢？我们发现了几个疑点，就是说爸爸为什么不责备儿子呢？因为饭已经煮好了，可是这有两个点，就是说一个点，就是说城门家风特别的精明，就是说特别的就是所求的知识比粮食更重要，就是他们吃的是精神食粮，觉得这粥也像饭一样，差不多，如果他们家风相比比较偏向于饭的话，也就是物质，就会严重的训斥，然后呢？他们家就是比较偏向于知识精神食粮，她们他们家的家风就是说这个知识是那个球学历，还有那个好奇心哦，善学这几个点。嗯，不过他父亲有三个这个好处，就是讲道理，重视学习，重视精神，就是他们的精神胜过于物质，然后他爸爸也不死板，就是要活学活用，然后呢，他爸爸就是如果说发生了这样的事情，死板的话，就是讲儒学的话嗯，他父亲就会就是棍棒教育，可是他没有那样做，他就是一个活学活用的人。儿子呢？他呢？就是说单学I学还有乐于学习，不过他还有一点小小的好奇心。这就是他们家的家风。
我们家的家风呢？起先于那个棍棒教育，然后现在呢？改为就是说用，就是用那个，比如说嗯，我作业交晚了，然后呢，老妈让我快点写，这时候呢，他不请棍棒教育，然后呢，他呢，就是跟我玩一个游戏，让我快点写，这就是有个诱惑的条件，我觉得这样挺好的，因为这样实行力会很大，不像棍棒，教育会有一种就是不情愿，特别不情愿的感觉，反正我是这样。这其实是我的方法，想法后面的是我的想法。不过我妈也采用了，不过我如果我还没有发明出这样的话，我可能还得被棍棒教育几年。不过原因棍棒教育的原因是我还没爱上学习准确的说，有些学科我还没有爱上，所以呢，我就会不情愿，所以我妈就用这个棍棒教育来打掉这个小懒惰。不过他以前是总跟我讲道理，可是当最近易不喝，瞬间就给我拿拿出棍子来威胁我
