今天晚上，我花费了一个多小时完成领导布置的任务——参观优秀文本的心得体会，写一篇200字左右的小文。
我是采用叙事的方式开始的：
刘校长把几盒子优秀文本搬进来的时候，九年级全体教师正在教务处开会。我悄悄地抽了两本，先一睹为快。
第一本是下洼一中的升格作文集，里边的内容是按照班级顺序排列的，每班3至5篇，每篇作文上都标注着“升格”二字。第二本是县一初中的，他们也是多个班级的，有原创作文和升格作文。他们的批改很有特色，先是学生自评，后是老师批语。学生自评很认真，也很详细，作文里的字、词、句、段、人物描写、写作方法等等都有红笔批注，批语也很准确。很值得我们学习。
周五下午第一节，我又特意去教务处学习了一遍。认真看了赵河初中的语文教案本、实验初中的晨读检测纸、校报、同备共研记录，新时代学校的培优补差记录、学生纠错本、作业批改记录等等，再一次感受了那些优秀老师说认真、优秀学校的认真。
那么多优秀文本，值得我们学习的地方真的很多。对比我们的工作，我觉得我们应该从以下几点做起：
一、认真做好眼前的事儿。从他们的文本中，我们肯定能够找到自己和人家的差距，我们应该认真反思自己的不足，改进工作，争取让自己也达到最好。被欣赏的这些文本作者，一定都是平时认认真真工作的人。平时不踏踏实实做好眼前的事情，靠临时抱佛脚，很难一下子拿出这么有质有量的漂亮东西。所以，我们要平时认真做好眼前的事情。
二、我们要努力坚守一些好的事情。
现在的社会节奏太快，大家都喜欢搞创新，许多没有经历过的事情都想尝试一下。但是，最好的创新应该是坚守。
每一场比赛，我们都期待胜利，但是如果没有前边无数次流汗苦练的过程，就不可能有最终的辉煌。许多事情，都是在坚持做下去的原则上慢慢地得到改善、慢慢地变得更好的。我们的一些工作，总是缺乏持之以恒地坚持。比如我们的教案，做语文老师这么多年，我们对教案的要求一直在变。就说这几年，先是手写；后来尝试分工备课，打印教案；后来研一研二；现在手写，检查时候还要打印的。要是同一件事儿的要求常常变化，哪会形成特色？要是老师们都模棱两可，鼓捣出来的东西咋能出类拔萃？
三、我们的材料需要一个合格的“形象设计师”。一些东西，可能咱们也有，但是包装不好，或者是没有好好包装，自己都感觉拿不出手。
既然我们都期待着在成长的路上“升格”自己，那么我们就应该按部就班地做好一切该做的事情，我们必须坚守一些传统的东西，最后，让我们的“管家婆”进行统一的“擦油抹粉”进行“包装”，相信，我们许多方面的优秀也会指日可待。
