文摘：
平时听了孩子的诉说后不是马上指出解决办法，而是引导孩子自己找到解决问题的办法，正确引导孩子的方式和心态有如下几种:
1)辨证引导:你说的也许有道理，可你想过没有，如果这样做的负作用是什么
2)换位思考:这件事也许是老师批评错了，老师也是人，今天心情不好，也许是家里有什么难事，也许身体不好，你考虑这些了吗?
3)纵身分析:你这样做也许很痛快，可造成的损失是无法弥补的，你为什么不可以宽恕别人呢?为什么一定要拼个鱼死网破呢?
4)退一步想:这件事，我建议你采取冷处理的方法。天塌不下来，你说呢?
5)大智若愚:这件事心里知道就行了，装做不知道，不必弄个水落石出
6)小事糊涂些:这件事不是什么原则问题，暂时妥协也没失去什么，你说对吧？
总之把孩子看成一个需要尊重的独立的人。“蹲下来”以孩子的视角，去看他们的世界，父母、老师自然会对孩子就多了理解和尊重，而孩子也会从中学会尊重他人，尊重父母师长。
